〈管理教育叢談〉EMBA不寫論文、多修課 能保證教育品質?

周逸衡 2023/02/01 15:43 點閱 2316 次

年前,四類大學校院的協進組織(公/私立×普/科大)正式向教育部提出,建議檢討碩士在職專班畢業撰寫論文之必要性,並具體建議以增加修課替代論文寫作;教育部初步似乎也給予了積極的回應。

在政治人物論文抄襲事件紛擾的半年之後,這似乎是一個正向的發展;也就是教育主管當局終於肯面對「不同性質的學士後教育,授予學位的規則是否也應該不一樣」,這一個長久以來被避而不談的問題了。

取消寫論文

管理研究所的碩士在職專班本就是為了讓各行各業的在職人員設立,可以學習怎麼樣作一個有效的主管;是一個專業性的學位而不是「研究或發展新管理理論」的學術性學位。撰寫學術論文本來就與此學位的屬性不合,走向取消的方向當然是對的。

但在學位授予法的束縛之下,多年來台灣碩士級管理教育也已發展出了一個畸形的生態;為了適應與生存,除了論文的走向「五花八門」之外,各校無不大幅降低專業必修學分的要求,配合學生不同的來源背景,給予極大的修課彈性。

也就是說,台灣各大學的MBA及EMBA教育的內容差異極大,固然還有少數正規的MBA program存在,但更多的是打著MBA旗號卻實際上是MS(Master of Science)或MA(Master of Arts)的教育設計,以達到「廣收徒、易畢業」的效果;而在這種「半專業、半學術」的課程設計之下,其共通的特性就是每個學生學習的內容差異極大,當然隨之而來的是:畢業生專業品質的不一致。

教育的另一場災難

台灣MBA/EMBA學位授予之浮濫,早已為識者所詬病,而目前熱議中的碩士論文抄襲、量產或代製,只不過是浮出水面的冰山一角而已。如今,教育部如果同意各校取消論文的建議,而只將論文的6個學分轉成增加修課6學分或12學分,而不加上「專業必修課程調整」的要求,那就會是台灣管理教育另外一場災難的來臨!

因為現行台灣各大學的管理研究所碩士在職專班,在課程設計上能符合「必修管理專業上該學之課」的學校,估計不到百分之五;很多知名的國立大學EMBA班,必修課除去研究方法與論文之外,管理專業上的必修課最多只有5到6門,甚至也有某知名的國立大學僅規定必修3門管理課程者。

如果教育部放棄論文要求,而只任由各校自由增加修課數量,不要求其改變課程結構,則台灣的MBA教育更不知會不倫不類、畸形發展成甚麼樣子了!

依職場需求設計課程

為今之計,教育部若認同管理教育屬於專業教育(故其學位取得不需要寫論文),就應按專業教育的設計原則,要求其課程設計配合商管職場專業之所需,明訂學生需依人才培育目標修習完整之商管專業課程後始能畢業;若有可能,最好其課程及畢業生能通過專業機構之認證以證明其教育品質。

換言之,凡自我定位為從事管理專業教育之各校管理碩士班與在職班,皆需依專業職場之需求重新設計課程、規範必選修課,且應通過專業機構之審查後始能免除碩士論文之寫作;否則仍需按學術教育之通例,撰寫學術論文始能畢業取得學位。

若非如此,以目前台灣絕大多數的「半學術、半專業」「既非學術、亦非專業」之MBA/EMBA教育,一旦去除了唯一「近學術」的論文包裝,在目前大環境供過於求的競爭壓力之下,各校勢必延續並擴大其「半專業」、「非專業」的特性;不止培育不出管理實務上所需的人才,徒然使該學位淪為次等學位,而非專業之不倫不類的課程設計,更恐成為國際管理教育界的笑柄!