中研院研究員林滿紅獲第59屆學術獎。（photo by 黃捷/台灣醒報）
【台灣醒報記者黃捷台北報導】歷史課綱微調曾掀起教育風波，甚至爆發高中生反課綱學運事件，而近期教育部組成的「歷史課綱專家諮詢小組」針對17項爭議用語開會。專家小組成員、中研院研究員林滿紅21日透露，討論已達共識，大多將恢復課綱微調前的用語，17個爭議點只剩「日治」和「日據」尚未有定論。
「釐清課綱爭議更有成就感！」教育部21日頒發第59屆學術獎，人文藝術類得主林滿紅於頒獎典禮上透露，日前她參加歷史課綱諮詢小組討論已達共識，大多將恢復課綱微調前的用語，17個爭議點只剩「日治」和「日據」尚未有定論。她也強調，比起受獎的形式榮譽，為國家奉獻所學知識更感充實。
林滿紅舉例，17項爭議點中，「明鄭時期」、「荷西時期」將維持原用語，而「劉銘傳將台灣建設成中國最進步的一省」一項將刪除，改成較為中性的「清朝政府在台建設。」用語。但對於「日據」或「日治」時期，尚無結論，還需再做進一步討論。
林滿紅說，講述歷史須中性，且講求證據，「證據到哪裡，討論就到哪裡。」這次討論出的建議與指導原則，也希望未來的12年國教課綱能遵行。她也表示，能將國家長年栽培自己的知識回饋社會，比起獲得獎項更令人感到充實而喜悅。
對此，教育部長吳思華也回應，課綱既然有爭議，就會尋求理解及包容，等待完整的決議再送回課審會，並將指導原則交接給新的課綱審議小組。他強調，將完全尊重專家意見，也盼史實能回歸專業、史觀能有不同詮釋。
