近年來，人文和社會科學招生正面臨著越來越多的挑戰。這種趨勢在台灣尤其明顯，近期成功大學歷史系申請分發學生掛零就是例子。未來人文社會科學如何在大學繼續發展，值得深思。
重科技輕人文
造成成大歷史或其他類似系的吸引不到學生有幾種因素構成：
1.對科技的偏好：台灣經濟長期以來一直由其科技產業（尤其是電子產業）所驅動，導致社會對STEM（科學、技術、工程和數學）領域的重視，且往往以犧牲人文學科為代價。
2.就業市場擔憂：學生和家長越來越關注未來的就業前景，許多人優先考慮待遇豐厚的職業。
3.人工智慧的興起：人工智慧的快速發展引發了人們對某些人文學科未來相關性的質疑，引起了學生和教育工作者的焦慮。
各國都已發生
4.地理與資源失衡：成大地處台灣南部，受益於城市環境的吸引力與集中的教育資源，面臨北部更知名大學的競爭。
5.申請標準的變化：該系決定將數學作為招生考慮因素可能會嚇退一些潛在的申請者。
人文社會科學面臨的挑戰並非台灣獨有，這些學科多年來一直在努力應對入學率和經費下降的問題。在許多國家，高等教育政策已經轉向優先考慮STEM領域，因為經濟競爭力和就業市場需求。
人文社會科學的價值
科技的快速進步加劇了這一趨勢，隨著人工智慧在語言處理和數據分析等工作中變得越來越有能力，人們對某些人文領域畢業生的未來就業前景感到擔憂，造成惡性循環，選擇這些專業的學生越來越少，導致經費和資源減少，進而降低了這些學科對學生的吸引力。
儘管面臨這些挑戰，人文和社會科學在教育和社會中的持久價值和重要性還是值得關注。這些學科有幾個主要優點：包括培養批判性思考和分析能力、培養 文化理解和同理心、培養倫理和推理能力以及創造力和創新精神的培養等等。
人工智慧不是禍首
另外與其將原因歸咎於人工智慧等科技的興起，不如將人工智慧視為加強研究和教育的工具。人工智慧可以幫助分析大量歷史資料文本，揭示歷史資料中的模式，甚至產生創意內容。透過將人工智慧融入其教學和研究和方法論，人文社會學科可以展示其在數位時代的適應性和持續相關性。
而且人工智慧的一大問題就是其道德因素，人文社會學者要有能力研究人工智慧的倫理意涵、對社會的影響，以及它所提出的有關人類認知和創造力的哲學問題。這種對人工智慧的重要參與，其實更可以突顯出人文社會學科在指導科技發展方向的重要性。
當然人文社會科學面臨的挑戰是嚴重的，但並非不可克服，而且人類是理性和感性兼具的動物，右腦甚至比左腦還要重要，愈科技就要愈人性，漢朝留下的是史記，漢朝的「科技」今何在？