【台灣醒報記者王秋燕綜合報導】比起日本、中國、台灣，韓國學生課業壓力、考試壓力更高。根據最新調查，超過三成的韓國青少年因為學業壓力曾經考慮自殺過，超過四成的人指出每天休息時間不到兩小時。不僅限於學生時代，韓國人進入職場後，政府、民間企業還設有更多升職考試，沈重的壓力在一生中都揮之不去。
休閒時間不到2小時
韓國國家青年政策研究所在2018年6至8月針對9060名小學、國高中生進行調查發現，33.8％的受訪學生表示因為學業成績壓力過大曾考慮過自殺，這其中又有37.2％的人一度有自殺衝動。有21.9%的受訪學生表示，對於未來職業生涯感到焦慮，有17.9%的受訪者認為家庭衝突是主要壓力來源。
根據《韓聯社》引述韓國國家青年政策研究所報告報導，45.6％的韓國青少年每天課外學習時間超過3小時，44.2％的人指出每天休閒時間不到2小時。超過12％的受訪者表示曾受過老師的體罰，28.8％受訪學生表示曾想放棄學業。近四分之一的受訪者表示從不運動，這凸顯出許多青少年都過著極壓抑的生活。
考試衡量人生價值
校園霸凌、暴力問題也是學生的困擾來源。約5％的受訪者表示，過去一年中曾被同學性騷擾或戲弄，大多數人都無法得到協助來解決問題。超過44％的青少年受訪學生表示，不知道聯合國兒童權利公約的存在；30％受訪者不知道韓國國家人權委員會。
該份報告凸顯出韓國學生學習壓力沈重的嚴重問題，這與韓國競爭激烈的大學聯考有關。根據《南華早報》報導，韓國學生從13歲開始為大學聯考「修能」做準備，每天學習時間平均達到16個小時，他們希望進入韓國「長春藤大學」包括首爾國立大學、韓國大學、延世大學。
不過，韓國人就算順利念大學，畢業後進入職場依舊擺脫不了學習、考試壓力。不論進入公務員體系、民間企業，都得不斷學習，想辦法通過升職考試，才能保持自己的競爭力。
史丹福大學韓國社會學教授吳星吉（音譯）表示，「韓國人喜歡用標準化考試作為一個人資格客觀衡量標準。韓國人很重視團結，當每個人都以同樣標準進行評判時，他們會比較自在，因為辯論空間和主觀性降低。 在韓國考試，如獲得好成績可提高人的價值，這是一個階級清楚的社會中，確保自己未來最簡單的方法。」
