台灣醒報

全教總呼籲慎研偏鄉教育條例 反對設置專案教師+台大血淚教訓 全台上倫理課 學者讚教育部有肩膀

楊蕓 2017/10/24 07:59 點閱 10161 次

一、全教總呼籲慎研偏鄉教育條例 反對設置專案教師
https://udn.com/news/story/6885/2773582?from=udn-catebreaknews_ch2
近年各界關注偏鄉教育發展,為解決偏鄉學校「師資流動率高」、「師資人力不足」及「師資人才難聘」等問題,行政院於今年5月通過「偏遠地區學校教育發展條例」草案,全國教師工會總聯合會指出,強烈反對設置專案教師以及對教師輪調機制入法。
全教總認為,因師資素質是教育品質的核心,不能一味降低專任教師員額,一方面主張教師聘請不易,一方面又拉出二分之一直接聘代理教師。

回應:為解決偏鄉師資難聘,又要兼顧教學品質,針對草案中提出「專案教師」方案,也就是讓「代理教師」修讀培訓課程,參加專案教師的甄試,取得專案教師的資格,讓教團對師資素質有疑慮。
且此制度是否可能間接增加代理教師人數,使師資聘用不穩定等問題,週三教文委員會審查法案時,要再關注。

二、台大血淚教訓 全台上倫理課 學者讚教育部有肩膀
https://udn.com/news/story/6928/2773141?from=udn-ch1_breaknews-1-cate12-news
科技部要求首次申請計畫的主持人和研究者都要上學術倫理課,並由教育部推出線上學術倫理課程。
交大教育研究所教授、教育部校園學術倫理教育與機制發展計畫辦公室主持人周倩說,線上學術倫理課程,不是唯一、也不是最好的選擇,但卻是現階段台灣缺乏師資和資源狀況下,最具有「教育經濟」的選擇。她認為,能以國家力量,推行高優質的學術倫理線上課程,教育部也願意承擔費用,「有遠見和肩膀」。

回應:台大論文造假風波後,學術倫理更受重視。然而教育部推出線上倫理課程,要求全台師生都要上倫理課,也不禁讓人困惑,難道寫過無數篇論文的校長、教授過去都不懂得學術倫理嗎?「上課」仍只是形式,對於那些違反學術倫理獲得龐大利益的學者,還是要提高罰則嚴懲。