為了徵兵，台灣教育部跟國防部真是無所不用其極。
最新政策是讓大學四年修課時間，壓縮到三年，另外一年則是拿來當兵。這個措施基本上是拿補助來讓大學讓步配合。
教育部對學校提出種種補助，包括學校每專案協助1位學生服役，公立大學補助6萬元、私立大學補助12萬元，課程部分，為了配合役男服役，課程部分將不受人數跟學校開課限制，包括大學暑修課如果選課人數不足的學分費差額，也都由教育部補助。
天翻地覆的改變
俗語說，用錢能解決的問題都是小事，但真正的大事其實往往是錢不能解決的。三年大學、一年兵役最大的問題，就是會讓大學專業教育變得破碎，甚至需要跨校跨班造成上課出席跟考核標準難定的雙重難度。
試想原定四年的大學學分分散到三年修完，那是對大學四年教育天翻地覆的改變。之所以大學教育分為四年，有其修課上限的考量，畢竟很多學科有循系漸進的程度，限制學分上限也是怕學生貪多嚼不爛，如果囫圇吞棗想修多少就修多少，那所有大學生都可以這樣修，何必浪費大家多一年的就讀時間。
現在為了讓男生可以當兵，讓男女修課規範改變，女生還是硬性規定四年，男生卻可以因為一年當兵，修三年的課即可畢業。同一個學校、同一個專業有兩種畢業標準，光是公平性就讓人大啟疑竇。
學以色列又不像
大學教育與當兵服役是兩件截然不同的專業，不應該捨本逐末，意圖兩者兼得反而讓兩者都像是東施效顰。對於促進當兵，其他國家並非沒有他山之石。最著名的大學與當兵的結合，莫過於中東國家以色列。以色列秘笈江湖一點訣，就是讓軍隊成為專業的代名詞。以色列並不是把大學教育跟兵役放在一起互相傾軋。
以色列人是在高中畢業後先當兵，在軍中發掘出自己的興趣、培養技能，甚至連旅居海外的以色列人，都會特地回國服役。等到退役後，真正去念大學的只有五到六成的人。
加強高科技專業
以色列國防軍的專業跟高科技程度在世界相當馳名，還被當作可以跟比美國普林斯頓、耶魯、哈佛等世界級高等學府相提並論。以色列強調「以軍隊為基地，向全國服務」的高技術人才培訓政策。以色列高中生為了能進入好的軍事單位，可以說是卯足全力，一旦升上高二或高三，各軍事單位就開始接受高中生的申請。
其中，菁英情報單位「8200」部隊更是申請者有如過江之鯽。8200成員的科技能力相當有名，包括遠端入侵敵人的電子系統，有能力駭進全世界任何國家的軍方網絡。8200部隊的軍人，從軍隊退役後，也都走上資安創業之路，像是第一個在美上市的以色列網路安全公司Cyberark，創辦人莫卡迪（Udi Mokady）就是出身8200部隊。
資源帶入偏鄉
以色列另外一個創舉，就是讓軍事基地來帶動當地的教育。許多基地原先就位於偏遠的地區，以色列國防軍為了讓更多人能夠操作高科技的精密設備，乾脆在偏遠地區直接培養當地人。從當地學校，挖掘好人才來積極培養，因為國防軍本身人才濟濟，因此可以直接把優秀的教育資源帶到偏遠地區。軍隊還會提供語言、基礎技能等課程，讓新移民或身心障礙者，更快融入軍中生活，同時也讓他們退役後更加能夠和適應社會。
台灣近來大學入學考試正在沸沸揚揚，但是大學過剩的現象已經十分嚴重。如果又因為當兵，打亂大學原先的學科規劃跟就讀時間，那對於大學教育的深化恐怕更是另外一個浩劫。如果大學教育目的是要培養專業人才，軍隊需要更多菁英加入，這兩個目標必須並行不悖。那就必須要慎重規劃，獲取社會共識，如果見樹不見林，最後將落得兩者皆空。