【台灣醒報記者范捷茵台北報導 】自經區教育創新示範，恐讓教育淪為商品！民間團體7日表示，高等教育自經區學費去管制化，容易使教育商品化、階級化，只要有錢就能買到學位；自經區辦學不受公共監督，也可能排擠現有教育資源。教育部表示，自經區規劃只是增加辦學彈性，減少外國大學進駐的門檻，並不會影響現有教育資源分配，後續也會制訂相關監督條款。
一旦「自由經濟示範區特別條例」草案通過，台灣58所大專院可以參加自經區計畫，在校內設立學院、分校、學位專班或單一學程，從課程設計到校長、教師鄰聘、學校建築土地、到學費標準，都可以排除母國與台灣各種法律規定，予以例外處理。
【不受管制惹議】
教育部日前新聞稿中聲明，國外學校來台設學「讓學生不須遠赴海外，就能修讀國際水準的課程、取得外國大學學位，減輕學生負擔」，同時表示，雖然減低私人大學管制，但學校有招生需求，不會因此降低辦學品質，砸自己的招牌。
但全國教師工會聯合會、高教工會、反對教育商品化聯盟7日表示，教育部明訂自經區學費比照外國，但大學的學術文化、社群都無法平行從國外移植，最後可能只是導致外國學校來台賣名聲，教育嚴重商品化，只要有錢就能買學位。
【形成教育租界】
立委段宜康與會表示，將來學生考進台大，校園裡會出現「鑲金」的建築物或樓層，如果學生繳不出高額學費就不能踏入，形成「校中有校」的教育租界。同時，自經區運用現有學校土地、師資等資源，高學費的班級絕對會排擠其他一般收費班級；加上草案可以招收本國學生，等同只要家庭經濟實力夠雄厚，就可以用錢買到一個名聲好的學位，造成教育「階級化」的情況。
教育部高教司專委朱俊彰表示，自經區規劃的區外試點並非實體劃界線，而是像大專院校在職專班、夜間部一樣，只是課程設計、學生、老師來源不同等體制更有彈性。比如讓學士班可以直升博士班；或是博士班規定必須有7位專任教授，但增加制度彈性，讓學校可以聘用5位國外教師、2位國內專任教授，以提升大學國際合作空間。
【排擠現有資源】
全國教師工會副理事長吳忠泰質疑，新加坡、韓國的大學自經區由政府出錢，吸引國外私立大學辦校，韓國仁川松島大學花了1兆多韓元，若教育部也要仿效投資，恐怕排擠其他教育經費運用。
