由於景氣低迷及少子化影響，幾乎台灣所有的大學為了滿足研究所招生員額，都只好降低錄取標準。(Photo by 本報資料照片)
嚴長壽日前公開批評台大一年內兩度招收博士生的作法，令他覺得「很感冒」，並直言台灣不需要這麼多博士、一流大學應該是努力為國家研究新的產業政策，否則再多博士也無濟於事。實則就筆者在學院教書的經驗來看，「人才過剩」固然是台灣高教的大問題，但最深沉的隱憂則是「品質」每況愈下。
在大學中教書，最常聽到同事間抱怨的就是：「學生程度愈來愈差，而且不用功。」這已不是傳統「教不嚴，師之惰」的問題，而是學生基礎教育沒有學好，到了大學必須面對專業科目時欠缺對應的能力，任憑老師如何嚴格要求，還是無法達到一定的成績。
然而，由於景氣低迷及少子化影響，幾乎台灣所有的大學為了滿足研究所招生員額，都只好降低錄取標準，以致上述這些在大學成績實在不怎樣的學生，還是可以繼續讀研究所，甚至成為博士班。這種惡性循環下養成的高教人才，其品質如何，可想而知。
這幾年來，筆者在審查或口試國內各大學新科博士的論文時，每每強烈感受到論文水準正逐漸下滑。坦白說，政府每年耗費這麼多教育經費培育高教人才，卻無法維持一定的學術水平，這也難怪嚴長壽會斥之為「浪費教育資源」了。
人才永遠不嫌多，如果一國之人都重教育，都願求上進，追求知識與技能，這並不是壞事；問題在於目前我們的高教系統訓練出來的就一定是人才嗎？只有大學才能訓練人才嗎？
為了讓大學能持續收得到學生而一再降低篩選標準（很多學校的研究所連備取第40名，平均每科成績不及20分的都能錄取），只會讓大學變成濫發學位證書的學店罷了，並不能真正為台灣培養新的知識、產業生力軍。那麼，招再多碩、博士生又有何用？