![國教行動聯盟理事長王瀚陽(中)11日召開記者會指出,政府應加強落實三級輔導制度。(Photo by 簡嘉佑/台灣醒報)](/system/assets/images/000/080/433/big/%E5%9C%8B%E6%95%99%E8%A1%8C%E5%8B%95%E8%81%AF%E7%9B%9F%E7%90%86%E4%BA%8B%E9%95%B7%E7%8E%8B%E7%80%9A%E9%99%BD%EF%BC%88%E4%B8%AD%EF%BC%8911%E6%97%A5%E5%8F%AC%E9%96%8B%E8%A8%98%E8%80%85%E6%9C%83%E6%8C%87%E5%87%BA%EF%BC%8C%E6%94%BF%E5%BA%9C%E6%87%89%E5%8A%A0%E5%BC%B7%E8%90%BD%E5%AF%A6%E4%B8%89%E7%B4%9A%E8%BC%94%E5%B0%8E%E5%88%B6%E5%BA%A6%E3%80%82%EF%BC%88Photo_by_%E7%B0%A1%E5%98%89%E4%BD%91%EF%BC%8F%E5%8F%B0%E7%81%A3%E9%86%92%E5%A0%B1%EF%BC%89.jpg?1704944832)
【台灣醒報記者簡嘉佑台北報導】自新北某國中發生割喉殺人案件後,桃園某國中9日又傳出校園霸凌事件,最近非行少年事件頻傳,校園安全制度需補漏洞!國教行動聯盟理事長王瀚陽11日召開記者會指出,政府應加強落實三級輔導制度。向陽基金會執行長廖尉均也呼籲,社會應提供多元性的中介教育,給不同樣態的非行少年。
輔諮中心運作消極
王瀚陽說,面對列為保護管束、行為偏差的學生個案,目前有輔導諮商中心與家庭教育中心等支援措施,政府在短期內,應先確實盤點這些個案,落實個案評估,尤其要評估這些個案是否應轉介至適當的「中介教育」單位。
他說,學生輔導諮商中心應針對個案進行處遇性輔導,但從資料來看,在台北的輔諮中心裏,平均一人身上僅有13案,可以說幾乎沒在運作,可能是輔導機制的轉銜不順暢,或者是輔導評估太過消極被動。
中介教育
不少偏差學生經過評估後,能在「校園內」接受高關懷的服務,就繼續待著校園生活;如果評估後不適合留在校園,就會轉往「校園外」的中介教育服務,包括中途學校、社福機構等組織。
然而,社團法人「乘風少年」執行長李君儀表示,許多非行少年會排斥「校園外」的中介教育,因為就算沒有從國中畢業,學生依舊能到高職就讀,但實際狀況是許多學生到高職不久後,就再度離開校園,最後只剩下國小的學歷。
她認為,中介教育措施需要評估更多轉型的方式,來面對這些不適合留在學校的學生,同樣保障他們學習與發展的機會。李君儀說,包括個案轉介與評估的機制都需要系統性的合作,學校不能因為學生不適合留在學校,就請他在家中自學。
黑道愛吸納青少年
廖尉均指出,面對非行少年議題,各國有建立不同的中介教育,如北歐國家有「資源教室」,在校園內提供個別化、高關懷的服務;香港則設立「群育學校」,服務有情緒及行為問題的學生。她說,這些都是值得借鑑的作法,政府都應斟酌,並提供社會多元且有選替性的方案。
「沒有問題青少年、只有青少年問題,」廖尉均表示,解決問題可以從掃黑開始,因為少年在刑事上可以免刑,導致黑道熱愛吸納青少年作為提款機或犯罪工具。她也強調,同時也應強化法治教育宣導,根據不同年齡層,以戲劇宣導或巡迴講座的方式,教導學生守法觀念,並學會尊重他人。