![台灣教育智庫發言人魏佳卉(左起)、英國倫敦政經學院 IDEAS 中心數位關係計畫研究員施芳瓏與清大印度中心副主任方天賜29日探討國際人才的問題。(Photo by 簡嘉佑/台灣醒報)](/system/assets/images/000/079/794/big/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E6%95%99%E8%82%B2%E6%99%BA%E5%BA%AB%E7%99%BC%E8%A8%80%E4%BA%BA%E9%AD%8F%E4%BD%B3%E5%8D%89%EF%BC%88%E5%B7%A6%E8%B5%B7%EF%BC%89%E3%80%81%E8%8B%B1%E5%9C%8B%E5%80%AB%E6%95%A6%E6%94%BF%E7%B6%93%E5%AD%B8%E9%99%A2_IDEAS_%E4%B8%AD%E5%BF%83%E6%95%B8%E4%BD%8D%E9%97%9C%E4%BF%82%E8%A8%88%E7%95%AB%E7%A0%94%E7%A9%B6%E5%93%A1%E6%96%BD%E8%8A%B3%E7%93%8F%E8%88%87%E6%B8%85%E5%A4%A7%E5%8D%B0%E5%BA%A6%E4%B8%AD%E5%BF%83%E5%89%AF%E4%B8%BB%E4%BB%BB%E6%96%B9%E5%A4%A9%E8%B3%9C29%E6%97%A5%E6%8E%A2%E8%A8%8E%E5%9C%8B%E9%9A%9B%E4%BA%BA%E6%89%8D%E7%9A%84%E5%95%8F%E9%A1%8C%E3%80%82%EF%BC%88Photo_by_%E7%B0%A1%E5%98%89%E4%BD%91%EF%BC%8F%E5%8F%B0%E7%81%A3%E9%86%92%E5%A0%B1%EF%BC%89.jpg?1701226625)
【台灣醒報記者簡嘉佑台北報導】「引進十萬印度移工,不如引進一萬名印度留學生!」清大印度中心副主任方天賜29日指出,預計2025年印度整體留學生數將成長到200萬人,政府應與印度簽署教育合作協議。英國倫敦政經學院研究員施芳瓏亦建議,英文市場已日漸飽和,台灣應持續強化華語教育的優勢。
國際課程缺法規
全國私立中學聯盟、台灣教育智庫等教團29日針對「境外生與國際人才」召開記者會進行探討。全國私立中學聯盟指出,台灣有越來越多中等學校,開辦國際課程,但因缺少法源,只能以學校內「教育實驗計畫」逐年申請,影響課程發展之穩定性,盼能建立國際課程的法源。
台灣教育智庫也指出,隨著近年來新科技發展、跨國競爭加劇,以及頂尖人才的延攬與聘用已日趨關鍵。然而,各階段的國際教育推動經常涉及對外主權、人口管理、知識交流等各方面事務,因此有必要建置國際教育專法或完善的整體政策。
應爭取印度留學生
「引進十萬印度移工,不如引進一萬名印度留學生!」方天賜指出,近期台灣熱烈討論印度移工,但其實印度也是留學生大國。根據統計,印度的留學生數在2019年高達100萬人,到了2025年就會成長到150萬至200萬人。
他說,目前印度國內大專教育開始有供過於求的趨勢,所以出國留學的印度學生愈來愈多。相較於勞工協議,台灣與印度眼前更需要簽署的是教育合作協議,並建立適當的國際建教合作專班。
華語教育成優勢
英國倫敦政經學院IDEAS中心數位關係計畫研究員施芳瓏以英國為例說,英國將培養人才視為「人力資本」(human capital),尤其在全球經濟整合與競爭中,為許多產業提供人才儲備,因而為政府創造了大規模的收入,並為畢業校友帶來了就業機會。
然而,她也強調,在國際上英文市場已逐漸飽和,台灣要持續加強的領域是華語教育,例如許多東南亞民眾想要經由台灣與世界接軌。