國內各大學也趕這風潮，紛紛推出MOOC的課程，想想看一個教學大師透過MOOC可以嘉惠多少人。
大規模開放線上課程 (MOOC, Massive Open On-line Courses)是透過網路瀏覽器，讓全世界的人都可以學習各式各樣的課程，除了傳統的課程，許多MOOC還提供帶有用戶論壇或社交媒體討論的互動課程，也有即時的對快速測驗和作業的反饋。
MOOC是於2008年首次推出，在2012年成為一種流行的學習模式，那一年被稱為「MOOC年」。
新冠帶來商機
當時，國內各大學也趕這風潮，紛紛推出MOOC的課程，想想看一個教學大師透過MOOC可以嘉惠多少人，例如台灣大學歷史系一位教授在MOOC平台Coursera上開設的「中國古代歷史與人物─秦始皇」，推出短短幾周就吸引超過4萬3千名學生註冊上課。但新鮮感總會過去，透過網路上課感覺像看電視，沒有同學的互相砥礪，也沒有老師的嘮叨，熱潮容易消退。
但2020年開始的新冠肺炎大流行讓MOOC有有了生機，畢竟大家關在家裡只能線上學習，現在進入2022年尾聲，各國也開始解封，視新冠為一般感冒，讓線上學習再度退燒，連總部位於矽谷的MOOC始祖之一Coursera也受到衝擊，成為最新一家宣布裁員和縮減業務的教育科技公司。
艱難的2022年
Coursera與其他公司一樣，正在應對較低的成長率和環境的不確定性，需要做出任何必要的改變，包括減少員工薪水的開支，只好做出縮減團隊規模的艱難決定。在新冠大流行期間獲得創紀錄水準的業績後，所有教育科技公司都經歷了艱難的2022年，世界開始解封，大家悶久了，不想關在房間看電視學習。
Coursera由史丹福大學計算機科學教授所創立，全球擁有1.1億學習者，並被7,000家機構使用。其實公司的財務狀況還優於競爭對手，因為它成功地將其產品從MOOC的單純線上學習擴展到包括學位、微證書和公司的培訓。但它也是在苦苦掙扎，這將加劇人們對教育科技行業「泡沫破滅」的擔憂。
未來不容樂觀
其實MOOC需要好的網路速度和資訊設備，這些都是先進國家才能有的基礎設施，但先進國家普遍教育普及，大學和各級學校林立，教育機會很多。而需要MOOC的一些落後國家卻普遍基礎設施不佳，沒有網路和資訊設備，很難利用MOOC。
所以當先進國家因疫苗普遍打而紛紛解封，對MOOC的需求自然減少，當然造成MOOC公司的營運前景黯淡，各公司不得不裁員求生存。
不像媒合資源的網站如Uber、airbnb或foodpanda等，MOOC必須產生內容，當然成本就比較高。在網路興盛的時代或許還可維持，一旦網路熱潮退燒，成本較高的網路公司必然面臨困難，MOOC固然如此，其他的內容網站如串流媒體也不容樂觀。