疫情影響所及，讓女兒女婿滯留台灣居家辦公，我們難得三代同堂，本該快樂共享天倫，但是只要逼小姬寫作業，就全家人雞飛狗跳，慘不忍睹，親子關係非常緊繃。
這是最漫長的寒假，因上海小學不知何時開學，女兒女婿決定三月帶著小兒子先回上海上班，讓小姬留在台灣上小學！
永遠是「不要」
老奴孝孫卻苦於她的答案永遠是「不要」。
為了愛孫，我們只好答應，戰戰兢兢地開始孝孫生活，一開始，面對軟硬不吃的小孫，兩老非常不習慣得到的答案都是「不要」。
「來吃飯了」、「不要」，
「關電視了」、「不要」，
「寫功課」、「不要」，
「該睡覺了」、「不要」。
台灣的小學一年級課業簡單，一周只有周二要回家寫作業，其他可在課輔班由課輔老師監督寫功課。
一開始簡直就是一場災難，一張她可以十分鐘完成的作業，但只見她在沙發脊背上飛上跳下，在一張破紙片上畫了半天畢卡索風格的抽象畫，拿著一個簡單的玩具把玩半天，找話題談天說地，四個鐘頭竟然只寫一個字。
其間還陸續吩咐供應三次水果和點心，每次都答應「吃完就寫」，但作業本上依舊一片空白，真的讓人很崩潰，每天都是挑戰，簡直度日如年。
祖孫劍拔弩張
小姬曾被懷疑是過動兒，姬媽說她需要運動消耗體力，下課後幫她報名了體操課和直排輪。她學習能力非常強，每次上直排輪課都晉級，一下子就由二級晉到七級，一度讓我以為晉級是業者的攬客行為，直到知道同齡的孩子，一直未獲晉級，我才相信她真是「武林奇才」。
但是外公送她去溜直排輪也常不愉快，我在樓上就能聽到公公在樓下大嗓門罵人，責怪她不該下課後在公園裡跑得不見蹤影害他擔心。祖孫兩人一個大聲罵，一個原地跳腳並用海豚音尖叫哭喊抗議「我要回家，我不喜歡這裡，公公都不聽我說話，我…」
「叫獸」也無法讓小童聽話
為了和小姬溝通令人非常苦惱，每次講到口乾舌燥毫無改變，挫折感超重，憂鬱症發作，我不懂為何兩位老奴如此辛苦，卻無法獲得孫女歡心？兩個都在大學擔任過「叫獸」的人，卻無法讓七歲小童「聽話」。
打罵教育有用嗎？
姬公是出身眷村，過去一直信奉「棒頭出孝子」，和我信奉的「愛的教育」不同。他到高中時還幫爸爸編皮鞭，鞭子打到身上，才發現自己有多呆，這成了他說了一輩子的笑話。
他的老朋友也說「打一頓讓她怕，以後就乖了」，這大概就是很多虐兒事件的起因，因為孩子不乖，認為打罵最有效率，但我發現其實不然，姬公狠不下心打，打了一次屁股，自己內疚萬分，而且無效。
祖父母究竟是陪伴者，還是教育者？若是陪伴者，可以任由她吃喜歡的糖和垃圾食物、看弱智電視節目，每天玩到飽嗎？若是教育者，要苦口婆心，逼她做不喜歡的作業，讓親子關係如此緊張嗎?若她不願意做作業，填鴨式的教育有效嗎？
我在幾次痛哭失控後，終於摸索出一些方法可以和孫子相處，改進了祖孫互動。