【台灣醒報記者譚有勝台北報導】「程式語言並不是要小孩學英語原始碼，而是訓練他們的邏輯思維。」張善政18日在演講時表示，小學要推行程式語言並不適合教程式語言編碼，而是利用圖像程式語言軟體，以視覺化拼圖方式訓練小孩的邏輯思維。
張善政回顧推動程式語言的歷程感嘆說，台灣有了程式語言的課綱，但培育老師耗時長，恐難以在正規的教育體制推行程式語言教育。唯有透過NPO（非營利組織）找專家當志工，投入學校教程式語言，才有可能實現。
程式語言訓練邏輯
從Alpha Go打敗棋王到AI診斷乳癌，人工智慧的影響力日益俱進。為了趕上科技的變化，很多人認為學習程式語言是大勢所趨。但程式語言是抽象的英語原始碼，小孩連ABC都還不會，能學好這些生硬的程式語言嗎？
對此，張善政18日在「大數據、人工智慧與未來教育」專題演講中表示，所謂學寫程式語言，「並不是要孩子學寫生硬的程式原始碼，而是要訓練孩子的邏輯思維。」他舉MIT開發的程式語言軟體Scratch為例，這個程式並沒有複雜的文字指令，所有的步驟都是以視覺化的拼圖來呈現。將寫程式變成拼圖、堆積木，就一點也不難。孩子只要將指令方塊按照邏輯順序拖曳，就可以讓電腦執行對應的指令。
圖說：Scratch程式並沒有複雜的文字指令，所有的步驟都是以視覺化的拼圖來呈現。將寫程式變成拼圖、堆積木，就一點也不難。(photo by wikimedia)
NPO補師資不足
張善政也分享自己當行政院長推動程式語言的想法。他說，當美國要教小學孩子寫軟體時，台灣也很緊張想在學校推動程式語言。他們做的第一件事情便是要訂下課綱。但現在媒體卻反映「台灣有了課綱但沒有老師」，讓他相當感慨要怎麼解決沒有老師的問題。
因此，當他加入台哥大基金會擔任董事長時，便告訴團隊，「我們要教偏鄉孩子程式語言」。隨後，台灣便出現了各種NPO（非營利組織）教導程式語言。張善政強調，政府短期內很難培育大量的程式語言老師，唯有透過更多的NPO自行去找專家當志工，台灣才有可能落實程式語言教育。
以下為張善政在「大數據、人工智慧與未來教育」演講的部分內容：
圖說：張善政從退休以後，便積極在偏鄉地區推動程式語言教育。他認為，唯有透過更多的NPO自行去找專家當志工，台灣才有可能落實程式語言教育。(photo by 醒報資料庫)
張善政：微軟成立了一個名為CODE的組織，強調未來的世界是軟體應用的時代。而臉書、Google創辦人紛紛對外表示，「我們要教小孩學寫程式。」但這並不是要教他們寫A+B+C的英語原始編碼，而是要訓練他們的邏輯思維。MIT有一個軟體叫Scratch，便是利用圖像設計程式去訓練小孩子的邏輯思維，所謂的程式語言編碼步驟都是以視覺化的拼圖來呈現。因此，程式語言的重點並不是學習編寫英語原始碼，而是邏輯觀念。
我想不管任何學門，都一定要學會怎麼用網路資源。我退休以後到花蓮務農，看到年輕的農民回家收成西瓜時，他們都會好奇問說，「我怎麼知道自己會有多少收成?」他隨後利用空拍機拍下整個西瓜田。但問題又來了，他要一顆一顆去算嗎？結果他在網路上利用一個軟體，將照片送進去便算出他的西瓜田有6000顆西瓜，最後收成時也確實有6000顆左右，精準度約莫9成。程式語言、人工智慧固然重要，但我們更需要教導民眾如何在網路上獲得他們想用的資源。
美國教小孩學寫軟體時，台灣也感到緊張想讓孩子學程式語言。但是小學的老師有辦法教嗎？我在行政院當院長時也跟教育部說，「我們要趕快推程式語言」，教育部配合說，「好！」可是第一件事情要做什麼？課綱！而程式語言的課綱也將在107年開始推動。但我最近卻看到媒體寫說，「台灣有了課綱卻沒有老師。」所以我在台哥大基金會做董事長時，我對他們說，「我們訓練一批志工到偏鄉小學教程式語言。」
不止台哥大基金會在做，還有好幾個NPO也在做類似的工作。大家不要以為市區就師資的問題。我們的團隊在花蓮、台東等地教程式語言被媒體報導，桃園市學校的校長聯絡我，希望我們去教程式語言。如果我們靠政府肯定來不及，唯有靠NPO，自己找專家成為程式語言志工，才能在學校推廣程式語言。
