台北市長柯文哲日前在市政會議中對包括建中、成功高中等學校的家長會，出錢請清潔人員到學校掃廁所一事，直言「實在太離譜了！」他認為，這麼做違反教育宗旨；雖然柯文哲要求教育局長深入了解，不過，老實說，如果學校和家長會執意如此，市政府也無權禁止。
有學生和家長認為柯文哲未免多管閒事。家長花錢請人替自己的孩子掃學校廁所，這不是有沒有違反教育行政規定的問題，而是學校、家長和學子價值觀的問題；而學生的價值觀，自然也會受到學校和家長的影響。
在校應專心課業？
柯文哲說，自己的廁所自己掃，學生清潔自己使用的廁所，理所當然。但是有家長表示，因為學校夜間對外開放，已形同公共場所，使用的對象不限於該校學生，既然如此，為什麼一定要學生打掃？僱請清潔人員打掃很合理。
其次，還有建中家長表示，「希望『小朋友』在學校時專心課業，」但是在家時，都有分配家事。言下之意，不必擔心學生沒有掃廁所、做清潔工作的機會，因為他們在家裡都有做，到學校只要專心讀書就好，不要浪費時間做其它事情。
雖然柯文哲舉自己的妻子在家也不會叫孩子做家事為例，實在很沒有說服力，但是他對家長會花錢請人打掃廁所一事不以為然，確實點出目前台灣教育、特別是所謂的菁英教育的問題；而家長會提出的2種主要理由是否言之成理，也值得思考。
升學制扭曲公共服務
家長說，開放校園後，校園的使用者已不限於學生，但在目前多元入學的政策下，不少家長會為了讓孩子有機會進入好學校拚命去找「公共服務」的機會，卻千方百計逃避擺在眼前的公共服務機會──清潔校內設施，這豈不是在告訴孩子們：公共服務的目的只是為了加分、進好學校，而不是真正從心裡面為服務人群、社會出發！
強調在家會做家事，但是到了學校不該浪費時間的家長們，同樣剝奪了孩子們學習團結、分工合作與付出的機會和能力，殊不知團隊合作（teamwork）的能力是未來進入社會工作或是進行學術研究，最關鍵的能力之一。
忽視團隊能力、付出心態的訓練，這樣的教育觀恐怕只會教育出自私且功利的人，如果台灣明星學校出來的學生心態是如此斤斤計較、生怕自己多做了點什麼會吃虧，國家社會真的可以仰賴他們未來做出什麼樣的奉獻嗎？
菁英教育只顧私利
更何況，老實說一句，學生在學校一整天，夜間不過部分課室開放2、3或至多4個小時，到底誰使用的比較多？當然，如果真要計較到這個程度，那學生基本上已經失去了做一個「公共人」的可能；菁英教育到這步田地，台灣社會的發展遲早要落入「公、私失衡」的可怕狀態。