在當今的學術環境中，博士生的申請和指導的品質，是大學研究好壞的關鍵之一。如何公平和透明的選取博士生入學，如何讓博士生有合適的指導教授，如何讓博士生順利畢業和就業，是大學可以持續思考改進的地方。
找不到老師的信箱
博士生與潛在指導教授之間的初步溝通是不為人知的，學者們對不請自來的「你能成為我的導師嗎？」郵件的回應不一，特別是對找不到老師電郵信箱的外部學生來說，這種情況可能會導致不公平，這些學生可能會因為學者的繁忙行程或，被認為請求內容過於籠統而遭遇延遲甚至未回復。為提供更結構化和透明的溝通管道，大學可以在學系網站上提供更清晰的指南來確保所有申請人都能及時且一致地獲得資訊。
另外，僅根據過去的學術成就來評估博士申請人可能無法充分了解許多候選人的潛力，特別是那些來自多樣化背景的學生。基於潛力而不僅過去成就來評估申請人其實可以帶來更具包容性和代表性的博士生群體，這種整體方法會考慮到各種技能、韌性、創造力以及其他在研究中成功所需的重要特質，卻不會在成績或獎項中顯示出來。
如何指導博士生
博士生的指導是另一個需要關注的領域，有效的指導不僅僅是學術領域，還涉及到生活支持和職業技能的發展，但是並不是所有學者都具備提供這種全面指導所需的人際交往能力。指導教授應接受訓練以確保教授具備足夠能力指導學生，但教授們未必配合。
考慮到博士生的多樣化需求和背景，學校需要營造一個支持其各種職業抱負的環境。這不僅包括那些有志於學術生涯的學生，還包括那些對產業、公共政策或其他領域感興趣的學生，因此大學應重視博士畢業生追求廣泛職業路徑的可能，提供各種就業輔導。
需要支持體系
少數族裔和其他代表性不足群體的學生更需要加強指導，以減輕一些文化和社會障礙，因為無形的障礙會阻止少數族裔學生追求博士學位。
目前博士生申請和指導過程有顯著的改進空間，需要一個更具包容性、公平性和支持性的環境。
包括採用結構化的入學申請和溝通方式、整體評估學生成就、老師指導能力的提升和積極的博士生支援系統，可以確保大學不僅選擇最優秀的博士生，還為他們提供茁壯成長所需的環境。如此培養下一代多元、有才華且準備充分的研究人員，國家的研究果才能生生不息。