調回砍頭式級分制? 學者籲重視鑑別度

鄧玉瑩 2021/11/10 14:40 點閱 4414 次
台大電機資訊學院長張耀文呼籲不要再回到砍頭式級分制。(鄧玉營攝
台大電機資訊學院長張耀文呼籲不要再回到砍頭式級分制。(鄧玉營攝

【台灣醒報記者鄧玉瑩台北報導】「如果又回到中高分都給滿級分的砍頭式級分制,一定會動搖到頂尖人才的篩選。」台大電機資訊學院長張耀文指出,招聯會曾提出把現今「前1%平均除級分數」調整為較細分的「前0.1%平均除級分數」,卻被教育部否決。他呼籲教育部要有程序正義、招聯會也要堅持。

招聯會今年10月1日新成立的決議,預計從2022年開始,學科能力測驗及分科測驗的級分計算方式,以各科前0.1%學生平均分數,作為級距計算基準,分科測驗採60級分制。不過教育部最近不同意此新決議,行文要求招聯會更改為原本前1%平均分數為基準的決議。招聯會將於11日就此重新開會議討論。

滿級分人數落差大

國教行動聯盟在10日的記者會指出,大學學測施行多年,各科成績以 15 級分方式呈現,其計算方法為「以該科成績前百分之一考生的平均得分除以 15 計算。」國教盟10日召開記者會表示, 2020年學測數學有 1 萬 4489 人滿級分,而2021年學測數學則大減為 1558 人,此成績分布不穩定的狀況,使得學生無所適從。

國教盟認為,造成學測成績信效度及鑑別度不足的原因有二,一是考題難易程度不穩定,二是級分計算方式失當。

級分制成砍頭平等

國教盟舉例說明,如果某科前百分之一考生的平均得分為 72 分,則級距為 72/60=1.2,於是原始成績為 0.01-1.2 分的考生得 1 級分,原始成績為 1.21-2.4 分的考生得 2 級分,依此類推,原始成績為 69.61-70.8 分的考生得 59 級分,而原始成績為 70.81-100 分的考生得 60級分。

這使得 60 級分對應的原始成績間隔為 29.2 分,而其他級分對應的原始成績間隔為 1.2 分,對於原始分數高分群的考生鑑別度極為不足。

恐形成科科不等值

張耀文指出,如此計分方式將導致考題難易程度影響結果甚大,且形成科科不等值,對於較難的考科,原始成績再高,得到的級分數卻相同,如何展現考生在該科的學習成果或專才潛力?對於一般考生,級分對應的原始分數間隔被壓縮,恐難脫「分分計較」的疑慮。

他並表示,以目前指考考生人數約 4 萬人計算,百分之一是 400 人,但頂尖學系的錄取人數不過數10人,那要如何分配呢?以此級分計算方式,錄取學生的素質恐不符合大學的期待,大學資源誤置,嚴重影響國家人才的培育。



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