一、榮耀的技職國際賽幕後，始終缺席的教育部
https://opinion.udn.com/opinion/story/9899/2789575
從教育部過去的公開發言發現，把技職教育視為經濟的附庸，每每提到技職，就只是冰冷冷的就業率、填補缺工的工具，而非一個具備主體性的生涯發展體系。
看回台灣，雖然勞動部好像有心要發展職能基準，但教育部體系的學校等應用端，尤其是技專校院，是否願意開設職能基準導向課程？讓所學對準業界能力所需。
回應：技職在台灣教育往往被視為「次等」的選項，成績不好才去讀，近幾年這個觀念看起來是有翻轉的趨勢，有不少技職致力於產學合作，然而從垂直面來看，台灣整體的教育體系仍不夠重視國中小的「職業試探」，這不代表教育是為了就業考量，而是當學生對職業完全沒有想像，便只能依循固有的升學途徑盲目地走，職涯探索部分，也許國中小階段可從技藝競賽、職業介紹開始做起。
二、立院三讀修正食安法 業者須保存原料來源文件
https://udn.com/news/story/7321/2789952?from=udn-ch1_breaknews-1-0-news
立法院今天三讀修正「食品安全衛生管理法」部分條文，新法明定食品業者應保存產品原材料來源文件，若未保存文件或保存未達規定期限，經命限期改正，違者處3萬元以上、300萬元以下罰鍰，最嚴重可能被處以停業或廢止登錄，且一年內不得再申請重新登錄。
回應：食安問題常是來自加工食品難以追溯原料、半成品、成品的來源及流向，透過此法可強制要求各食品業者落實自主管理，將食品供應鏈透明化，當末端查驗出問題時，也能馬上找到上游廠商處置。