【台灣醒報記者林亭妤台北報導】被譽為「高中諾貝爾獎」的「旺宏科學獎」11日舉辦第15屆頒獎典禮，由雄中、建中兩名學生抱走金獎，各自獲得大學4年共40萬元的獎學金補助。科學獎召集人、交大生物科技學系講座教授吳妍華講評說，2名獲獎的同學各自在數學及資訊方面有優秀表現，以雄中學生的研究為例，未來或可應用在高鐵劃位上。
高中的諾貝爾獎
由旺宏教育基金會舉辦的旺宏科學獎今年邁入第15年，吸引共超過14000名學生參賽、帶動了近300所學校推出7114件作品，還為所有獲獎的學生提供在科學界享譽盛名的當屆5位召委之大學入學聯名推薦信函，以及優渥的大學獎助學金，目地是鼓勵這些學生可以持續投入對科學研發的熱情，被譽為「高中的諾貝爾獎」。
旺宏電子暨旺宏教育基金會董事長吳敏求11日在頒獎典禮上表示，這個獎項是為了更加推廣我國學生及政府對科普教育的重視，學生不一定要使用很貴的儀器或深奧的理論才能獲獎，而是要有一個能感動評審的創意點子。
金獎得主南北雙抱
金獎得主之一的雄中學生鄭天鈞，作品為數學領域的「格子點上選擇位置之性質研究」，想法來自一群陌生人坐在一排位置上時常不和他人比鄰而坐，對此現象建立一套數學模型，盼找出「在某種就坐方式中如何容納最多的人？」科學獎召集人、交大生物科技學系講座教授吳妍華講評認為，這套模型未來或可應用在停車場停位、或是高鐵劃位上。
另一位金獎得主為建中學生蘇伯穎，自行編寫一套「筆跡晃動變形修正系統」的程式，改進智慧型手機的手寫筆跡問題，解決在不穩定因素下所產生的字跡變形，進而回推出正確字型。吳妍華認為，這套作品未來也有機會變成改善手機功能的APP。
教育部次長林騰蛟出席頒獎典禮指出，旺宏科學獎不間斷推動科普教育，更難得的是連同指導老師也鼓勵，讓科普教育能真正從基層做起。他也強調，我國學生在數理方面的優異成績在全球有目共睹，可惜學生的理論基礎通常很強，但實驗性偏弱，因此，也盼107課綱可以推動「探究式教學」，培養我國明日科學之星。
暨南大學榮譽教授李家同則調侃說，15年來第一次看到有教育部的長官坐在台下，多一份對高中孩子科普教育的重視，感到非常開心，他本還打算要「訓勉」教育部幾句，「沒想到等我上台致詞時，長官已經走人了。」引得台下哄笑。
