【台灣醒報記者游昇俯台北報導】未來國高中生都要學程式語言／設計！十二年國教課綱草案已訂定「生活科技」與「資訊科技」2個必修學科。台師大副校長吳正己受訪時表示，學程式設計的用意不在於表面的程式，而是學習運算思維，即用電腦及資訊解決問題的能力。學者林榮彬認為，程式設計普及化，有助創新想法提早實現。
近年美國大力推動各級學生學習程式語言，英國也將寫程式列為國中小必修課程，他們更將2014年訂為「程式之年」（Year of Code），讓孩子從5歲開始學寫電腦程式，將此能力視為未來國家競爭力的關鍵。台灣則在研擬中的十二年國教課綱新增「科技」學習領域， 18日已公布科技領域課綱草案公聽會版本，在資訊科技科目中，程式語言／程式設計的主題是其中的重點項目。
【運算思維是基本能力】
十二年課綱生活與科技領域前導研究共同主持人、台灣師範大學副校長吳正己受訪時指出，以前資訊科技只有在高中才有2學分必修，國中沒有相關課程，十二年國教課綱的重點是將其獨立出來，使國中有6學分必修、高中2學分必修。
「程式設計課程不是一般人以為的一堆奇怪符號，現在小學生常在玩的Alice、Scratch等程式設計軟體都算。」吳正己說，程式設計把事物程序化，按一定程序規畫及流程執行，「就是學習用電腦解決問題的步驟。」
吳正己表示，國內對資訊科技重要性的體認一直都有，他們在做前導研究時各國安排的教育內容，「但因英國、澳洲科技領域分成設計科技與資訊科技，做法與我國較接近；而課程設計的精神則接近美國的運算思維。」他認為，學習怎麼用電腦解決解決問題，運算思維是基本能力之一。
【讓創新提早實現】
而元智大學資訊工程系主任林榮彬表示，程式設計成為國教，普及化有助於提早創新工作，「程式語言就像一門外語，是一門表達出來讓電腦執行動作的語言，有了這項工具，許多創新想法都能藉此實踐。」他說，現在網頁、App的使用這麼普遍，程式設計很重要，攸關國家競爭力，「而且會程式語言，家裡有電腦就能使用，未來學生用電腦將不僅只知道玩遊戲。」
「台灣很小，要推動程式教育設計很快。」但林榮彬也提醒，成為國教不是錢灑下去就好，要有事前的調查及師資培育機構，以確保足夠的國教師資；往後若要作為考試入學項目，則須請專家學者審慎研究評核標準，並應注意城鄉的差異，重視教育資源的分配。
