【台灣醒報記者李昀澔台北報導】「若能修改課綱，並延長修業年限，我就不反對將心理師考照資格下修為大學畢業生。」政大心理系主任許文耀表示，若國內各大學心理相關科系學生都有考照需求，則現階段課程設計及師資結構，都無法負擔臨床訓練工作。衛福部醫事司長李偉強指出，只要證照考試具鑑別度，應考者能力遠比資格重要，但目前師資的確不足，「我建議暫緩修法。」
「國內大學部心理相關系所具有臨床背景的師資僅占3成，但完整實務教學至少需要7成。」許文耀說，其他醫療技師在大學階段的專業必修課程比例近8成，各大學心理系的必修課只占5成，若要訓練大學生具備心理師執業能力，需要目前3倍以上師資，執行上確有困難。
【師資難負擔實習】
除課程及師資外，心理師考照前的實習教育，是下修應考資格後最「無解」的問題；1名中正臨床心理所碩士畢業生解釋，心理師實習階段需要經過資深心理師「督導」，目前國內各臨床心理研究所每屆少則個位數、多則十餘名學生，人數遠少於每班動輒50人以上的大學部，若所有大學生都進入醫院實習，則督導與實習的訓練成效勢必下降。
部分醫界人士針對下修心理師考照資格提出的配套方案，包括採取類似醫師的「畢業後一般醫學訓練」（PGY），也就是提供醫學系畢業生病房、門診、急診及社區醫療經驗，讓年輕醫師有機會接觸各種常見疾病，而不要只具備專科技能。臨床心理師公會全聯會理事長蔣世光認為，PGY立意雖佳，但相對講究「師生比」，以目前各大醫院臨床心理師的人數，根本無法配合PGY訓練。
【增加實習年限】
「心理師的學歷、證照、經驗及服務品質不能畫上等號，」李偉強以護理人員舉例說明，無論任何學制出身，只要通過國家考試，同樣具備護理師資格，所差者只是碩士生考照率較高而已；李偉強建議，心理系大學畢業生應通過兩年實習考核，才能獲得考照資格，但他也坦言，臨床師資是修法最大癥結，在凝聚各界共識前，「修法應該緩一緩。」
「應該考量的是，碩士比學士多了什麼？」教育部專委梁學政指出，若大學生考照前也必須具備碩士畢業所需的平均24個學分，以及論文或技術報告書，則修改章程的問題很容易解決，「成大建築就已經分為4、5年制，5年級生多以考取建築師執照為訴求。」梁學政強調，專任教師增額不符未來少子化趨勢，應以聘用執業心理師作為「業師」，也就是業界專業教師的方式為宜。
