台灣醒報

台師大女足抽血事件所引發的社會震盪，絕不僅是一起單純的教師不當指導或教學管理失當問題，而是一面照妖鏡，照見台灣高等教育體系中潛藏已久的權力失衡、體制縱容與教育價值的敗壞。

這起事件不過是冰山一角，更深層的問題在於整個制度與文化對「權威」的默許與對「學生」的忽視。

學生默許權威

事件本身令人震驚，女足學生指控教練強迫球員參與人體實驗，內容包括連續十四天、每日三次抽血，否則不給學分。這種做法既違反研究倫理，也可能違反法律規定。但更令人憤怒的，是當事件爆發後，校方最初的應對態度，竟是拖延、掩蓋、與輕描淡寫，直到輿論壓力排山倒海而來，才有了記者會與道歉。

可惜道歉未必代表真相，誠意也掩蓋不了責任。一場記者會有「有道歉，沒真相」，面對外界質疑，校方與涉事教練並未清楚交代關鍵細節，而是選擇情緒性道歉與閃躲式說明，讓人無法釋疑，也無從原諒。

師生處在「密室」狀態

最令人心寒的，是這並非個案。在類似案件中，權威角色常以「學術自由」、「教育現場特殊性」、「老師的善意」等話術，模糊問題本質，甚至將責任合理化。台灣各大學的師生關係長期處於「密室狀態」，例如研究所指導教授權力過大，缺乏制衡機制，學生無法對抗，也無處申訴。這種結構性不對等，是「制度性壓迫」的溫床。

回顧過往案例，如輔大夏林清事件、甚至教育部次長葉丙成被指控洩露性平案當事人資訊，我們看到的都是同一個問題，當教育權力結合社會地位與政治資源，一旦出現違失，不是優先保護弱者、查明真相，而是啟動保護體制的機制，合理化加害者、抹去受害者。制度沒有站在學生這邊，學生就只剩社群媒體與輿論可依靠。

吹哨者退出焦點

這也解釋了為何在本案中，揭發真相的吹哨者簡奇陞選擇「下台一鞠躬」，公開宣布退出焦點、拒絕再接受採訪。這不是勝利的姿態，而是一種疲憊與無奈。當真相被敷衍，當體制未改，所謂的正義只是表象。

更可議的是「大學自治」成了掩飾責任的遮羞布。當教育部表達對師大教評會未解聘教練的不滿時，竟遭質疑干預大學自治。但真正的問題是當「自治」變成「自保」，當校內教評機制沒有外部監督，這樣的自治其實只是內部人自我保護的機制。不是保護教育價值，而是保護位置、保護利益。

這起事件，也暴露出台灣高教體制長期缺乏對「倫理」與「人權」的重視。人體試驗本該有完整知情同意程序，學術研究本應以尊重參與者為前提，但在這裡，學生的「同意」竟以「給不給學分」作為交換條件，這已不是倫理失守，而是以教育之名行權力霸凌之實。更糟的是，這一切進行多年而無人糾正，可見整個體系的麻痺與共犯結構。

學生不是實驗材料

教育不該是壓迫的場所，學生不是研究的資源、不是實驗材料、更不是為學分必須犧牲一些代價。他們是教育的主體，是未來社會的核心。當我們還在為「學生被強迫抽血是否構成強制罪」爭辯法律細節時，更重要的反思是為何學生不敢說不？以及為何學生說了，卻無人理會？

台灣社會不能再用「一場記者會」、「一次道歉」就輕輕放過制度的錯。教育部若真要建立正義，就不該只是對外發表譴責，而應啟動根本性的制度改革，實施外部監督機制，強化校園研究倫理審查與透明通報流程，甚至要設置獨立的學生保護機構，讓每一位面對權力霸凌的學生知道社會是站在他們這一邊。

這起抽血案不是結束，而應成為起點。我們不能只讓「大人們」一邊道歉、一邊繼續遮掩真相。我們要的不是「善意的壓迫」，而是「制度的正義」。唯有誠實面對體制問題，才能真正重建教育的信任與尊嚴。