【台灣醒報記者簡嘉佑綜合報導】愈來愈多家庭採行「性別中立」的育兒模式，如讓孩子自行選擇各種玩具，自主探索多元興趣，且不加以斥責。但學者擔心已經有些孩子在該育兒模式下出現了焦慮感，家長應仔細觀察孩子身心狀況，不該只是一味執行，更不能把「去性別化」的意識形態加諸於孩子身上。
突破性別的窠臼
《BBC》報導，許多人童稚時期都是在長輩的性別刻板印象中長大的，如女生喜歡粉色系的玩具、應該要穿裙子等。但隨著性別得到愈來愈多的討論，這群人成為父母時，也常選擇性別中立的教育方式，試著擺脫過往的刻板印象。
具體的教育方式包括，避免向小孩談論到性別問題，甚至不讓孩子知道男孩或女孩的概念，並提供各式各樣的服飾與禮物，從火車玩具到芭比娃娃、從連身長裙到牛仔套裝，供孩子自行選擇。
該家庭教育模式的支持者認為，除了突破刻板印象之外，更能讓孩子養成多元探索興趣的能力，不受限於「男孩子不能學縫紉」、「女孩子不能打籃球」的窠臼。此外，孩子也能接受世界上不是只有「性別二元論」，還有許多不同樣貌的人存在，一位家長就強調，「除了讓孩子探索自己想要的狀態，也能教導他們心胸更加開闊」。
孩子變得更焦慮？
然而，目前仍只有少數家庭選擇進行新興的性別中立教育，在樣本數不多的情況下，難以探討該教育模式對孩子或社會的影響。長期與此類家庭合作的心理治療師瓦邁爾說，並非所有孩子都對性別中立教育有正向回應，如一些孩童在缺乏身分認同時，反而出現了焦慮與不確定的反應。
他強調，該教育模式的立意良善，希望讓孩子能夠自由探索世界，但父母也要注意到不要將自己的意識形態加諸在孩子身上，如灌輸他們「父權主義是有害的」、「性別二元化是錯誤的」等觀念，重點在於永遠聆聽孩子的意見、並持續觀察他們的狀態變化，而非只是「強行執行」教育計劃。
一位採取性別中立教育的家長馬丁森說，在我們長輩那一代，還沒有人能夠意識到性別議題，也導致許多人深受霸凌、歧視之害，「但當我們為人父母，我希望性別不會再是困擾下一代的議題」。
