【台灣醒報記者楊蕓台北報導】「教育工作者都是為台灣未來開腦礦的『開礦師』，讓台灣能繼續進步。」前總統馬英九出席14日「未來教育，台灣100」頒獎典禮致詞時如此讚揚獲獎教師；公益平台文化基金會董事長嚴長壽也受邀出席演講，他感嘆科技發展讓學校教育與教師的功能備受威脅，但他強調，即便科技已成為人類獲取知識的主要管道，但學校教育的價值在於，讓學生從「其一」走向「獨一」。
「台灣自然資源不多，天然災害卻不少，然而台灣之所以能在世界立足，創造驚人的外匯存底，靠的就是『腦礦』。」馬英九稱讚教育工作者都是為台灣未來開腦礦的「開礦師」，讓台灣能繼續往前進步。
馬英九接著一一表揚獲得「特殊貢獻獎」5位得主的貢獻，包括翻轉教育的主要推手台大電機系教授葉丙成；中山女高教師張輝誠成立平台，連結全球教師線上分享教學心得、公開觀課；台南大學附設實驗小學教師溫美玉創立全台最大的教師備課社群；電影〈老師你會不會回來〉故事主角南投縣爽文國中教師王政忠，長期蹲點偏鄉，自創教學方式提升弱勢學童的學習表現；機構得主則是頒給誠致教育基金會，它發展出台灣最大的「均一教育平台」，供教師與學生個人化學習。
從「其一」走向「獨一」
公益平台文化基金會董事長嚴長壽受邀頒獎典禮演講。他一開口就感嘆台灣大學教育的崩解，「台灣應該用文化、文明與世界做朋友，但很遺憾在經歷快速致富的台灣，人人一窩蜂往金錢和商機靠攏，要撼動這個結構，已經不是只是換個領導人而已，而是從教育、百姓到政府都要負責，當大家拚命追求虛榮的高等教育時，就注定要面臨高教崩壞的命運。」
「現在能做的就是重新紮根教育，找到台灣的定位。」嚴長壽說，包括線上學習等因科技而發展的教育工具，卻也讓學校教育與教師的功能備受威脅，他進一步鼓勵用「產業管理」的概念支持教師，「科技時代發達的今天，老師和老師之間很容易產生連結網絡，讓各自在教育現場的教師，就算遇到困難也能很快向同業請教，也可以互相支援、分享經驗。」
「教育除了教學生『做事』，更要讓學生學習『做人』。」嚴長壽舉日前公投法通過18歲以上可投票的例子說，當學生有了投票權，但教師準備好讓學生學會如何選舉了嗎？如何教導學生不被假新聞、有意識的滲透給洗腦，學校必須培養學生的思辨能力，他最後提醒，讓每位學生都成為「獨一」，而不是「其一」，這才是學校教育真正的價值。
