《華盛頓郵報》The Washington Post
數學老師請假？美孩童算術退化
美國聯邦政府自1990年來每2年就定期舉辦全國四年級與八年級生數學及語文能力測驗NAEP，今年結果出爐，數學能力卻驚見首次全國性大範圍的退化，八年級的語文能力也較2013年退步、四年級生持平。
NAEP行之有年且統計範圍包括全國，向來被美國視為衡量智育基礎教育的重要量表。這次的結果顯示美國兒童閱讀能力不通關（not proficient）的四年級和八年級生分別高達64%和66%，數學部分則為60%和67%。從地區來看，麻州、明州、新罕布什爾州和佛蒙特州是學生名列前茅的學區。新墨西哥州和密西西比州則在今年敬陪末座。
這樣的差異不僅與地方貧富（平均收入）差距有關，也跟移民家庭、種族有關。白人四年級和八年級小孩達數理精通的比例高達51%和43%，遠勝黑人（19%／13%）和拉美裔（26%、19%）家庭小孩，值得注意的是，亞裔這個數字高達65%／61%，比白人還高；混血家庭（如白人與亞裔）也有45%／36%。其他趨勢還有：男生數學比女生略好、郊區孩子（較富裕）比城市孩子更好上一截。
美國教師聯合會主席蘭迪．萬家頓表示，這次的結果顯示美國多年來用制式化測驗引導教學的做法，不但給孩子們的學習帶來許多痛苦，也對教學成果沒有幫助。近年來，許多州採用了教師評量、共和核心學術標準等課程改革，以便瞭解「數學老師是否真的請假」。
但面對本次評量失利，教育部長鄧肯則仍樂觀表示改革不會立竿見影，要大家放眼未來一個十年。