【台灣醒報記者游昇俯台北報導】貧富差距愈來愈大，連教育也出現M型化。草根影響力文教基金會調查指出，家庭社經地位愈高者，子女就讀國立學校比例愈高；社經條件愈差，愈容易進入私校就讀，因承受較高的教育負擔，而較國立學校學生有更高比例申請就學貸款。基金會建議教育部，應縮短公、私校學費差距，並維持公平入學機制，限制學校推甄名額不得超過一半。
草根影響力文教基金會委託醒吾科技大學民調中心，針對家庭社經地位與子女教育條件進行調查，獲得1323個有效樣本，30日發布調查結果。依據受訪者自評家庭經濟收入或社經地位，調查發現，家庭社經地位愈高者，家中子女就讀國立學校比例愈高，社經地位愈低者，就讀私立學校比例愈高。
【私校生貸款比例高】
調查指出，中上家庭子女就讀國、私立大學的比例為50.80%：41.18%，中下家庭子女就讀國、私立大學比例為25.44%：63.16%；私立學校學生申請就學貸款比例有38.29%，高於國立學校學生的28.07%。同時，國立學校學生請領校內工讀助學金有19.30%，高於私立學校的18.28%；連帶使得私校學生在校外兼職打工比例67.48%高於國立學校的58.40%。
私立龍華科技大學校長葛自祥說，過去就一直流傳著教育已出現貧富差距的印象，這份調查應證了這個事實。草根調查研究中心召集人陳松柏表示，「本來教育被
視為能改變財富分配，現在卻更加造成貧富M型化。」
實踐大學校長陳振貴指出，私校申請就學貸款學生較國立學校多了10個百分點，但以他過去在私立技職學校服務的調查，申請貸款學生接近50%，他說，以他觀察，「愈往中南部情況愈糟。」公、私立學校學生校外兼職打工人數也相差了近10%，陳振貴說，「中、南部學生有7成左右在打工，有一半還是因家庭弱勢而不得不工作。」
【限制推甄名額】
陳松柏表示，社會貧富差距加深了教育的M型化，政府應設法幫助弱勢學生，縮短公私立學校學費差距；並且現行多元入學管道，讓有資源的家庭子女更容易進入公立學校就讀，有較好的教育資源、負擔也較輕，期待入學考試能公平，應限制各校推甄名額不超過一半。
前台北教育大學校長莊淇銘感嘆，入學制度愈簡單愈可能達到公平，現在「免試」入學變「多試」，反而是對富有家庭有利，「以前期待教育制度給人機會，現在卻讓財富差距造成知識的差距。」
