台東縣某國中內傳出3起同班同學間霸凌，過程長達1年。近日爆發，是因一位行動不便的男同學返家後行為異常，經家長耐心詢問下，才得知其慘遭惡質霸凌過程，是被同學用童軍繩當狗在遛。另外有受害的女同學當眾被甩巴掌，還帶到校內廁所毆打，除了有人因過度驚嚇而轉學，更有人上網留言，想自殺解脫。
在觀察諸份紙媒報導後，更駭人的是這些霸凌全是出自同校同一班，家長更憤怒難平，指出校方早知情，但卻對加暴學生「溫柔處分」。更荒謬的是，施暴學生家長還反嗆：「我的孫子是弱勢，你們找媒體，我們就找議員。」也就是說，任何人皆可觀察出，這背後還存有家庭教育和親子溝通嚴重破裂的問題，以及社會動輒耍狠，用權勢和恐懼施加於他人的心態。
長達1年的同儕霸凌，班上同學不可能不知道，但不是明哲保身便是噤聲當駝鳥，免得自己也遭到威脅，真讓人懷疑青少年何以當起沉默羔羊。也許不必談堂堂正正的大道理，就以心靈上的交戰、煎熬來說，他們不都是受了傷的共犯，長大後就業、成家，會不會同樣地扭曲別人的人生？
更值得批判的是學校師長，面對學生長期霸凌問題，不能當下迅速輔導，反而用和稀泥來交代，這分明是在助長霸凌行為。
會如此視若無睹，是擔憂地方派系政治進入校園，製造老師困擾嗎？又或者面對不講理的家長，多一事不如少一事？假如邁入12年國教後，我們校園師長仍是以如此鄉愿自保的態度，去面對學生間的霸凌行為，那校園又和黑幫堂口有何不同呢？