【台灣醒報記者方家敏台北報導】12年國教擬總綱，各學科教師意見兩極。為了107年將實施的12年國教課綱，國家教育研究院6日召開公聽會，會上有部分教師認為，本土語言必須納入12年國教課綱，避免本土文化流失；但也有傳統學科的教師認為，在總上課時數不變的情況下，若增加閩南語、原住民語的課程恐怕會壓縮主科上課時數，並影響升學，進而衝擊台灣競爭力。
國教院從102年起邀請教育行政機關、大學院校教授、中小學教師及教育團體等參與總綱研修，把課綱的方向轉為重質、重實踐與橫向的適性發展。國教院表示，目前舉辦的總綱草案公聽會，主要是蒐集民眾的對理念目標、課程架構及實施要點等規劃內容的建議。此內容預計於今年8月發布，107年度實施。
【本土語言納課綱】
有教師認為，本土語言包括閩南語、客家話、原住民語等都應該納入課綱中。國小實施母語教學，國中也應該要延續下去，讓孩子學會母語對社會文化傳承有其必要性；本土語言課程是唯一有課綱，卻沒有實施的項目。
「原住民語言與新住民語言納入必修，並且讓閩南語與國文並重，避免造成本土語言的削弱。」新北市北新國小教師波宏明對原住民兒童的教育與成長十分熟悉，他認為，12年國教課綱應該納入原住民語言與文化的教育，否則恐怕會造成傳統語言的流失與原住民學生過度被同化，50%以上原住民學生的傳統文化受教權因而被犧牲。
「中古漢語就是客家話、古漢語則是閩南語，若國高中不將閩南語列入必選或必修是非常荒謬的事，教育部長應該切腹自殺。」台師大中文系教授張美煜說，原住民語言、客家話都是非常重要的語言，而且是閱讀古籍非常重要的依據，與廣東話、韓語都可以追溯其根源，讓國際語言的學習更加容易。
【基礎課程被壓縮】
「一旦新課程加入，不少傳統學科堂數即遭到壓縮，會讓許多教師備感壓力。」建中數學學科中心老師曾俊雄表示，數學必修學分從16降為12，恐怕會剝奪學生學好數學的機會，對於弱勢的孩子特別不公平。數學在商業、科技、科學等領域都占很重要的地位，若減少基礎時數學習，恐怕會衝擊產業與台灣的發展。
台北市明德國中教師余明華也認為，新的12年課綱應把原來9年期程銜接到未來3年，結果卻是為了增加各種新興課程而壓縮到原本的基礎課程。光是社會科的堂數就被壓縮得非常緊湊，教學無法深入，可能會影響升學。
【教師授課應檢驗？】
此次總綱中另外要求教師必須要每年至少一次公開授課，接受專業團體與家長的檢驗。對此基隆市深美國小教師顧翠琴表示，教師公開授課並邀請家長與民間參與，可能會造成學校現場紛擾。這種攸關教師專業度提升的問題，不應該放在課綱實施要點，而是放在專章裡審慎思考。
