孩子的自信

墨客 / 國小教師 2013/12/10 09:44 點閱 1915 次

年底,學校百年校慶,為了隆重舉辦,並給每一個孩子表現的機會,校方希望各班可以出一個節目,動靜態皆可,但不可是菁英式的挑選,而是每一位小朋友都能參與。

有的班級要全班大合唱,有些戲劇演出,有些化粧遊行,而我們選擇全班的「藝文作品展」。之所以名為藝文展,便是有些同學展出刊登在報上的作文或繪圖,有些展示書法,有些展示親子共作的學習單,有的展示美術課的勞作作品。

其中,有一個孩子,她說她什麼都不會,真不想參與這次的校慶展出;於是,我鼓勵他,並介紹一本繪本《點》讓她翻閱。十分鐘後,我再次鼓勵,她果然有了靈感。

在繪本中,這位女孩子不會畫畫,老師說,你只要畫一個點,並在下方簽名就可以了;隔天,小女孩看到她的作品被張貼於佈告欄供人瀏覽,她感到相當不可思議,於是,她開始創作大點、多點、彩色點……從此,她學會了畫圖。

我的班級孩子,她從線條開始,她在白紙上畫出了滿滿的線條,並取名為電線桿;我也請他在空白處簽名,隔天並在公佈欄張貼,我發現她的眼神因有了老師的鼓勵與同學的欣賞,而顯得更加動人;接著,她嘗試畫了粗細不一的線條,有直有曲的線條、有交錯的線條、有交叉並暗藏各式形狀的線條……

不久後,她的母親還在聯絡簿上表達感謝大家的鼓勵,表示自己的女兒越來越有創作天份了──而她只是一位三年級的孩子。

小學的教育,一直是拉拔起每一個孩子,我們除部分的菁英教育外,仍要關注後半段同學的表現,課業如此,藝術創作何嘗不如此呢?在這次的校慶靜態展中,我希望這些孩子能因為有展出的機會,而獲得前所未有的自信,更希望在校慶當天,孩子能得到更多校內外人士的稱讚,而提昇自信。