少子化所引起的風暴即將點破台灣高等教育的國王新衣，國內出生人口數已經最低降至每年16.6萬人，這幾年即使是龍年再加上政府大力鼓勵，仍是在20萬上下徘徊，但目前每年各大學招生人數卻高達30幾萬人。
教育部當然心知肚明危機迫在眉睫，所以前幾年修法通過大學法修正案，國家可以強迫國立大學合併，大家就等著看教育部如何來說服國立大學合併。可惜如同已經「樓梯響了多年」的私立大學退場機制一樣，國立大學的合併也是「始終不見人下來」。
不管併校或退場，關鍵因素就是是否採用市場機制，適者生存，而非由教育部來決定。但目前教育部的做法卻是透過一些死板的固定條件，並不時透露消息說那些學校是被列入「觀察名單」，希望藉媒體來讓大學能知難而退或因招不到學生而退場。
但困獸猶鬥，何況已瀕臨生死存亡之秋的學校，絕對更會奮鬥和反抗。因此即使面臨很多困境，大學絕不會自斷武功，因為招不到學生不是我大學不好或不努力，而是推說教育部不給我自由，甚麼都要管。譬如我明明可以招收很多大陸學生，教育部搞一大堆三限六不；我可以設很多種彈性的科系、學制或收費，教育部也是要管。在這種不自由的環境下要我自宮退場，學校如何心服？
教育部的領導一直缺少宏觀的作法，但教育的問題不在部長一人，而在於整個教育行政官僚體系缺乏教育現場的經驗和感覺，官員們沒做過大學行政，有誰能了解大學的心聲和困境，誰能解決高等教育的問題。
教育部掌握了教育的經費（錢），就不應該再掌握教育的「權」，否則集錢和權於一身的怪獸，絕對不會有公正公平的政策。例如每年很多額外的教育經費（各類專案計畫），教育部不應該再來決定要分配給誰，而應交由完全獨立於教育部之外的專家委員會來決定。
不過有了「錢」的人通常不會放棄「權」，以錢來擴權，再用權來壓迫各級學校配合，否則就不給你錢。這樣的教育行政，才是各級教育問題的核心所在。如果這種管制和控制的教育施政現況不改，高等教育問題永遠是治絲益棼。