台大開學典禮，校長在台上語重心長地勉勵新生，台下學生不是夢周公就是低頭滑手機；政大副教授劉宏恩在臉書PO文不歡迎「媽寶」、「爹寶」學生修課。這樣的景況出現在高等學府不是頭一遭，更不是台大、政大所獨有，而是各大學普遍存在的現象，長此以往，「媽寶學生」只會弱化社會競爭力。
媽寶愈來愈多
每個孩子都是父母的珍寶，但是，近年來受少子化影響，父母溺愛成習，社會出現「媽寶」現象─「媽寶學生」、「媽寶警察」，而且有愈來愈多的趨勢。
台大開學前夕新鮮人搬進宿舍，常見爸媽滿頭大汗提著行李箱，孩子卻低頭玩手機；政大有家長幫孩子打掃宿舍、鋪床，孩子只站在旁邊看；新北市三重分局葉姓警員做壞識別證，急call父母北上幫忙，連辭職都要母親出面。父母砸大錢培育出的「媽寶」世代，踏出校門進入職場，不僅無法做出貢獻，反而成為社會的負擔。
少子化再加上廣設大學的錯誤政策，大學錄取成績每下愈況，一窩蜂盲從爭上大學，已到了如黃光國教授所言「連猴子都可以上大學」的情況。普設大學的結果，大學變成基本學歷，如果大學生都是在「家長擔心孩子承受不了挫折，要求老師要給高分」的情況下畢業，就是戕害自我的競爭力，其知能與社會地位，恐怕會比二十年前的高中畢業生還不如。
保護傘使競爭力弱化
學生競爭力弱化是長期受父母過度保護，喪失獨立自主能力的結果。
台灣最不缺的是為子女吃苦的家長，少數家長對孩子卻過度溺愛，甚至經常將教育的責任往外推到學校老師身上。殊不知，家庭是形塑兒女性格的場域，家教才是人格養成的關鍵。但是，受到傳統「望子成龍、望女成鳳」思維的制約，反而造成家長認為孩子只要專心課業，其餘生活瑣事全由父母包辦的極端現象。
雷夫．帕里特在《學校沒有教的生存力》一書中明確指出，溺愛小孩是在害小孩，每個小孩都應享有變得優秀、向上提升、接受教育和挑戰的機會，這是他們的權利，父母溺愛小孩等於剝奪兒女與生俱來的權利。
「孝子」重定義
「孝子」兩字在少子化的社會面臨重新定義，溺愛孩子的父母成為「現代孝子」，只會阻斷小孩學習獨力自主的機會，最後培養出沒有抗壓性的「草莓族」和喪失競爭力的「啃老族」。在經濟不景氣的年代，社會需要的是能夠承受壓力的「堅果族」。
學校教育和書本裡的知識只是小孩進入社會、踏入職場的敲門磚，畢業不代表學習的結束，而是人生另一階段的開始。每個人都必須重新學習如何應付生活中的挫折和挑戰，才能從奮戰的經驗中成長茁壯。
父母過度溺愛的結果，將使兒女喪失適應能力，日後如在現實生活中遇上而挫折、逆境、障礙和挑戰時，只能回頭尋找父母奧援，最後無法適應快速變遷的社會，很快就遭到淘汰。
因此，獨立自主是家長和學生共同必修的一堂課，因為父母終會老去，青春年華也會褪色，唯有「流淚撒種的，必歡呼收割！」