台灣青年指揮吳曜宇獲得了貝桑松指揮大賽的首獎，令台灣藝術界振奮，這是指揮界的奧運，也是年輕人的驕傲。
儘管這顆明日之珠是台灣之光，但是對於台灣藝術教育，我們又施予他多少的養料呢？前陣子，一則新聞指出，教育部將投入每年一億的經費，挹注美感教育的成長；當時，許多關心教育人士的家長指出，美感教育沒有考試、是邊緣科目，應該不用花太多錢，這是事實，也是偏頗的想法。
時代走到了此刻，我們的學生，其實缺乏許多美感的陶冶，許多家長更是不知道，這種軟性的音樂、舞蹈、美術、戲劇便是透過視覺、聽覺、動覺等五感，去善化人心，使其在環境的影響下，耳濡目染；這也就是研究指出的「莫札特效應」。
而更深層地說，美感教育是僅次於品格教育的基礎，有了美感，筆者相信，他會對周遭的事物，有更寬闊的胸襟，有更唯美的想法，有更率真的思維；對於同儕，也會更同理，更尊重彼此；所以，不要小看一首歌的力量、一張畫的視覺效果，它也許就像目前最火紅的黃色小鴨一般，具有療癒人心，砥礪學子向上向善的功能。
回到教育的層面，吾人太常將「外國的月亮比較圓」掛在嘴邊，但是在吳曜宇的事例中，我們看到，他不但從未在國外學習，甚至大學時仍唸資訊相關的科系，只有小時候和研究所因興趣有鑽研一些；這也讓我們看到，台灣學校端在灌溉藝術教育時，仍是不輸給國外的；無獨有偶的，之前另一位台灣之光呂紹嘉（現代國家交響樂團總監），也是Made In Taiwan。
在高喊「台灣之光」之際，也請反思我們是否把握了各領域的人才，或是埋沒了他們的潛能。我們需要更多的教育機會，而不是過多的人才消費。透過這則報導，也許能讓美感教育受到重視，也許能逐步陶冶學子的真性情；總之，我們都肯定藝術的美感，是追求人性真善美不可或缺的泥土。