「阿公，今天的功課我需要你的協助。」孫子一進門就對我大聲說。
「沒問題。」阿公有求必應：「安啦安啦。」這是日本童話家長谷川義史的成名口頭禪。
「我今天要寫安徒生童話的小錫兵閲讀心得。」
「安啦安啦。來，你先説一遍小錫兵的故事給阿公聽。」
孫子很乖，從頭到尾把小錫兵的故事說了一遍。
「安徒生還寫過什麼故事？」阿公追問下去。
孫子一口氣説了好幾個安徒生童話。「醜小鴨」、「賣火柴的小女孩」、「小美人魚」。
「這些故事有什麼共同點？」阿公真的是一個很棒的老師。
「都很悲傷。」孫子想一想，乖乖的回答。快要進入核心了。
「你知道安徒生有一個很不幸的童年嗎？」阿公越來越得意，自認為很會「引導」學生的思考。
「不知道。你說說看。」孫子開始有點不耐煩了，他只是想要趕快寫完功課，早點去玩。
阿公上樓，去把關於安徒生悲傷童年的漫畫故事和安徒生童話的插畫家的作品大展的書都搬下來，準備好好發揮一下。
「阿公，不用了。我會寫了。」孫子嚇得連忙回到桌旁動手開始寫，他的動作真的很快，一下子就完成了：「好了。阿公，有些字我用注音的，你替我改成國字就好。謝謝你。」他耐心有限，看來很害怕寫作文。
「可是…可是…」阿公還想再多解釋什麼，孫子笑嘻嘻的說：「阿公，以我的年紀而言，這樣已經夠了。哈哈。」
「哈哈哈哈。也對啦。」阿公終於笑出了眼淚來。
過去教兒子寫作文，氣到把垃圾桶踢破，自己的腳趾受傷血流如柱的往事，瞬間全都湧現。
那次的經驗是我不滿意讀小學五年級的兒子寫的作文，要求他改了三遍之後，不耐煩的兒子重新寫了一個頭：「我有一個非常挑剔又刻薄的爸爸⋯⋯」
然後，我就踢破了塑膠垃圾桶，自己腳趾被割傷，血流成河。（寫作文一定要誇大描寫）
「饒了孩子吧。」阿公一再提醒自己，他明白問題出在他自己。
這時孫女悄悄的走過來，拿起安徒生童話的插畫大展的書開始閲讀。阿公又忍不住開始對孫女解釋起來：「你看這是日本人畫的，所以有日本的味道。這是台灣的畫家幾米….」
阿公重新燃起希望之火。
「阿公，以後我每天都挑一本來讀，而且要阿公陪我一起讀。」孫女笑了起來。
阿公乍然覺得未來充滿了希望，已經找到了接班人。（喔。喔。快快打消這個念頭。）