青春是人生最寶貴而美好的嗎?但校園霸凌的問題讓青春猶如一場致命的風暴。
台北電影節的開幕片<無聲>，揭開發生在啟聰學校駭人聽聞、長期集體性侵事件，受害人數多達127人，觀賞這部電影猶如一場心理凌遲;而挪威電影<意外之後>探究的是一樁校園意外反應出的教育問題，更猶如看編導拿著手術刀在解剖，縝密地探討悲劇發生後人際網絡及每個關係人的心理變化，讓人見識到北歐電影冷靜的風格。
公視大投資
<無聲>是擅長懸疑驚悚風格的新秀導演柯貞年的首部劇情長片，原本是公視投資的電視電影，後來規模格局拉大，吸引了不少民間投資，包括名導瞿友寧也加入投資。
電影一開始像是一部陽光青春的校園片，透過一個啟聰學校轉學生的視角，觀察著同學們的嬉笑打鬧，但是逐步開始有令人不安的暗流湧現，接著是目睹校車上的性侵及經歷驚心動魄的校園霸凌，其實〈無聲〉中領頭性侵霸凌的，都是老師眼中成績好的好學生。
驚悚令人不安的情節，一路讓觀眾質疑學校在幹嗎?怎麼會讓這麼嚴重的問題持續發生視而不見?柯貞年留下很多留白，讓觀眾去思考受害者為何不反抗、不求助?家庭、學校不能給與應有的協助，讓受害者選擇緘默，楊貴媚飾演一直想大事化小的校長，她姑息養奸是惡循環不斷發生的唯一原因嗎?
校園意外大糾葛
<意外之後>（成績優異）的學生發生的校園意外，則是出身小說家的挪威導演達格尤翰霍格魯德自編自導，以一樁無目擊者的校園意外事件探討教育問題，兩個平日交好的同學在操場發生爭吵，女生用書包打男生，不料釀成13歲男生送醫不治，這樁看似隨機發生的意外，卻反映出校園正是縮小版的社會，意外發生的背後有著複雜交錯的問題。
死者家長是挪威右派政黨的知名政治人物，肇禍的女生家長是支持左派報紙的記者，學校面對這起名人子女的校園意外，不敢掉以輕心，片子一開始重點放在校長焦頭爛額地開會檢視學校有無疏失，以及按照SOP啟動危機處理，應對接踵而來的家長會、媒體和教育主管單位的調查。但SOP是死的條文，人卻是有機變動的關係，緊接著錯綜複雜的人際關係網路逐層浮現。
抽絲剝繭有懸念
女校長與受害者家長正在暗中熱戀，為何地下情?因為女方家庭的政治立場與男方是對立的。而應該在操場輪值監督的老師竟是校長弟弟，她內舉不避親又怕人說閒話，弟弟和同性戀者公開同居，(挪威是同性可以合法結婚的國家)，他該輪值時卻不在現場，正分身接待一位剛報到的男實習老師。
他一向和學生打成一片，備受學生喜愛，卻一直沒有勇氣向姊姊報告是他不在現場，錯失了阻止意外發生的機會。受害者家庭與加害者家庭因為政治立場的不同，更處於尷尬的局面。而兩個原本要好的孩子為何爭吵?問不出結果的懸念直到最後才有令人遺憾的答案。
編導用冷靜細致的手法，運用不同立場的人物的對白探究教育問題的核心，現代校園普遍存在學生不尊師重道的問題，師生關係冷漠甚至對立，學校的分數主義凌駕品格教育，學生自由地發展自我卻忽略尊重別人，造成愈來愈嚴重的社會問題，中外皆然。
教育究竟只是老師耐心陪伴學生成長的過程，還是老師必須負起責任適時地糾正觀念，擔任引導者角色，這部電影猶如兩派教育觀念的辯証，答案由觀眾自去思量。