【台灣醒報記者蔡岳宏台北報導】「去中國化的歷史課綱就是去中華民國，偷渡台獨史觀會加速兩岸統一。」教育部課審大會日前通過中國史不再單獨存在，而是納入東亞史，已引起社會譁然。台灣文化與教育研究學會的多位學者22日抨擊，歷史課綱「去中國化」充滿政治算計，恐混淆學生的國族認同。師大東亞學系教授張崑將警告，蔡政府在中華民國體制下解構中華民國史，恐失去兩岸的緩衝地帶。
課綱與管案同戰略
教育部課審大會13日通過，12年國教高中歷史課綱分成台灣、東亞及世界等3個分域，在高中端改為專題式教學，並明確提到「中國史納入東亞史的架構下討論」，中國史不再單獨存在，因此被外界質疑「去中國化」。台師大東亞學系退休教授潘朝陽表示，蔡政府的「去中國化」歷史課綱，跟「拔管」事件是同一套戰略，「干涉國族的教育養成，讓青年一代不再認同自己是中國人。」
「民進黨不該堅持過去的仇恨，斷送台灣青年的未來。」新54運動發起人張凱鈞以父親的身分沉痛地表示，以後他的小孩和唐詩、宋詞沒有關係，也不再理解中國五千年的歷史。張凱鈞指控，民進黨政府利用「管中閔事件」干涉大學自主，又再利用課綱將手伸入國中小的校園，像現在的年輕人雖然都在國外創業，但都很愛台灣，但他們都不知道自己的「天然獨」是被政客所操弄造成的。
台灣國族認同混淆
暨南大學歷史系榮譽教授徐泓表示，前教育部長杜正勝主張認識台灣本來是對的改革，「但他的台灣史是建立台灣國的歷史，我們主張的卻是鄉土史。」在民進黨不斷努力下，成功把中國史變成外國史，許多中研院學者都以這種態度編寫課綱，「只要民進黨完全執政，就不可能解決課綱的問題」。徐泓更批評前總統馬英九，「馬總統太想當全民總統，過度討好綠色選民，太遲才推動課綱改革。」
「台灣東亞史專家數量不多，但日本研究最多。」張崑將以身為東亞史教授的身分警告，中國史融入東亞史，恐會落入日本史觀。此外，東亞史是區域史，歷史教育不應以區域史取代本國歷史，應該透過基礎學科先建立國家認同，「學生對自身國家歷史的認識不清，就先去認識其他國家的歷史，是新課綱的荒謬之處。」
