花蓮地檢署檢察官林俊佑，懷疑就讀私立幼兒園的女兒被同學霸凌，2度帶著員警公審幼童，想要找出說他女兒「臭」的霸凌主謀。事後被花蓮地檢署依法將林俊佑提起公訴。
林俊佑檢察官因為懷疑自己女兒被霸凌，就直接到教室質問女兒同學，諷刺的是林檢察官此舉也是一種霸凌行為，就像許多父母聽到孩子罵髒話，就氣急敗壞地爆粗口恐嚇孩子：「以後再罵髒話試試看！」殊不知為人父母這些反教育行為，不但沒有解決問題，反而將事情複雜化。
針對問題的核心，孩子在學校被霸凌了，父母究竟該如何因應，筆者幾點建議如下：
理清來龍去脈
1.搞清楚事情的來龍去脈：很多父母常會犯一種錯誤，就是全盤相信自己孩子所說的話，我的意思並不是要父母處處質疑孩子所說的任何事情，而是遇到關鍵時刻，諸如孩子口述在學校被欺負，要思考孩子闡述的過程是否合理，有沒有加油添醋，事後最好做查證的動作，再來決定下一步該怎麼做。
以林檢察官孩子被同學排擠為例，同學說自己的女兒臭，也許真的是事實，將這些問題解決才是正本清源之道，畢竟小孩子的童言童語往往反應出最真實的那一面，父母一腳踏入孩子的人際關係，往往讓孩子在學校被孤立的更嚴重。
優先報告導師
2.孩子被霸凌了，該找誰協助：筆者在學校服務，經常處理學生的霸凌事件，發現很多學生跟家長經常繞一大圈將事情複雜化，直接向校長或教育局投訴，事實上學生跟學生之間的問題，最後都是交由班級導師處理，跨班的衝突事件則是由學務處介入。
今天就算家長直接向總統投訴，最後事情還是回到導師身上，所以家長或學生遇到霸凌事件，第一時間應該向班級導師報告，除非導師處理不善或是霸凌的對象就是導師本身才需要向上投訴。
謹言慎行、誠以待人
3.如何改善自我的人際關係：第一個要做到的就是「謹言慎行」，這幾年處理過無數件學生衝突事件，百分之八十以上都是禍從口出惹的禍，很多是無心之過，但說出去的話就跟潑出去的水一樣，覆水難收。因此，我常常跟學生講，如果你怕說錯話，常常造成同學的誤解的話，沉默是金或許是不錯的選擇。
第二點便是不要孤立自己，在團體中最容易被欺負的往往是弱勢的那一群人，要如何避免自己成為被孤立的那一群人呢？其實很簡單，多讚美他人、多幫助他人、以誠待人，如果能做到以上幾點的話，就算你本身是個木訥內向，不善交際的人，也會在不知不覺中交到很多朋友的。