台灣醒報

一、隔一里資源差千里　「不山不市」學校超克難
http://news.tvbs.com.tw/life/797299
屏東縣近來流行「不山不市」的學校新名詞，它距離市區有點遠，卻又不是山區的原住民學校，相較於市區資源多、山區關愛多，不山不市的學校只能靠自己。
因為官方的補助，多半根據學生數及班級數，像是電腦設備維護，6班以下3萬元、24班以上15萬，不靠市區的小學校當然沒有市區多；受到的關愛也不及偏鄉，以每年的房屋修護為例，平地3萬、山區離島3萬8，原住民的學校還有中央原委會力挺，民間企業也偏愛捐助山區學校。

回應：社會在關注偏鄉資源不足時，大多聚焦在深山或是原住民學校，企業通常也偏好在山區學校做公益，然而也造成處於模糊地帶的學校，既得不到補助也沒有企業帶頭引發社會關心，成為被遺忘的一群。因此，如何定義「偏鄉」攸關政府資源補助，如何公平分配？立院25日審《偏遠地區學校教育發展條例草案》應會有不少的討論。

二、台大不跟進甄選入學趨勢 明年考試分發仍占4成
https://udn.com/news/story/6928/2776624?from=udn-catebreaknews_ch2
教育部公布107學年大學招生名額，其中繁星、申請等甄選管道，已成多數校系招生主要方式，11所頂尖大學中，尤以清大甄選入學比率最高，將近8成，考試分發僅剩2成。
至於台大，明年度考試分發仍占一定比重，甄選入學比率相對不高，註冊組主任洪泰雄表示，甄選入學不利弱勢地區學生，考試分發會是較公平的方式。

回應：針對「申請入學」和「考試分發」，台大認為，因申請需要準備備審資料，對參與課外活動機會少的弱勢學生而言較不公平；然而考試真的比較公平嗎？有另一派的說法是，學生是多元的，若只用一次性、相同的標準（成績）去評斷，也是另一種不公平。