找出家鄉代表色 彩繪培養在地認同

楊蕓 2017/08/28 19:08 點閱 18193 次
圖說:學生將家鄉代表色繪製在「小感動雞」上,賦予作品故事與新生命。(photo by 學學文化創意基金會提供)
圖說:學生將家鄉代表色繪製在「小感動雞」上,賦予作品故事與新生命。(photo by 學學文化創意基金會提供)

【台灣醒報記者楊蕓台北報導】為推廣美感教育,教育部與學學文創合作開辦「藝起來學學—台灣藝術與人文教育啟蒙計畫」。學生只要拍下環境照片並上傳至由學學文創開發的「XueXueColors」APP上,便能自動感測出代表顏色,並運用代表色彩繪出獨一無二的「小感動雞」,讓作品滿載文化與動人故事。

教育部主任秘書朱楠賢表示,將色彩與文化連結,是美感教育重要的一環。學學文創表示,學生創作靈感來自於文化古蹟、特色建築、族群特色,甚至日常生活的美食。培養學生從生活中找尋美感,將在地色彩運用於創作,進而認同自己居住的土地。

學學文化創意基金會董事長徐莉玲認為,美感教育能增進靈活應變、資源整合的能力。「教育不是一直叫學生找正確答案」,她也呼籲各校不要再犧牲藝術領域課程,並期待未來美感教育能拓展至國、高中校園。

參與計畫的台東縣嘉蘭國小校長洪婉莉說,文化傳承是學校重要的工作,2年前開始與學學文創合作開設彩繪課程,除提升孩子對色彩觀察的敏銳度,也在過程中建立對家鄉的認同與自信。

由於嘉蘭國小有超過95%以上的學生是排灣族,選出來的代表色也能投射出他們對排灣部落的崇拜和信仰,包括洛神花紅,石版屋灰、大武山青、嘉蘭霧白、以及當地特色農作的小米黃,充分展現出嘉蘭排灣部落的特色,並將文化與色彩做更深的連結與記憶。