【台灣醒報記者鄭羿菲台北報導】性別平等教材中不當的內容引起家長質疑，家長團體近期遂爭取參與審議相關教材，但有民眾建議家長代表要參與審議前，需上一定的教育課程，「爭取審議性平教材是要溝通、適當融入家長意見，要家長先上課再參與，是技術性限制參與孩子教育的權力。」發起家長審議性平教材的多位家長團體代表受訪時反對說，教育部可自行選擇具專業能力的家長加入，如律師或醫師等。
但民進黨立委尤美女受訪時呼籲，「家長應信任規劃課程的專家學者，不該有太多介入。」國民黨立委許毓仁則說，此事有待討論。
審議前須上課？
全台各地的家長團體近日連連運作，向政府與民眾發聲「審議性平教材，需要融入家長意見」，要求性平教育委員會納入家長代表的席次，然而也有民眾日前在「公共政策網路參與平台」提議家長會代表須完成教育部辦理相關法律、教育以及專業知識研習，每學期各18小時以上，始得「干涉」教師課程安排，目前已取得3300人附議，只要再有1700人附議，政府機關就必須給出回應。
「尊重提議的民眾，但為了關心孩子受教的內容，而要求家長上課受拘束，我相當不以為然。」全國家長會長聯盟理事長陳鐵虎受訪時表示，在《教育基本法》、《國民教育法》、《聯合國世界人權宣言》及兩公約都賦予家長參與教育的權利，民眾不應該對家長的不信任感太過偏執。
陳鐵虎反問，難道家長關心孩子在學校的課業、生活教育，還得修相關的教育學分嗎？他說，「家長雖不是樣樣精通，但家長也有律師、醫師等專業素養高的人，教育單位在選擇家長代表加入審議性平教材時，就可選擇具說服力、一定專業程度的家長加入。」
加入審議並非對抗
「家長爭取審議性平教材，並不是要對抗，而是希望決定性平教材時，適當地融入家長的聲音、溝通。」台北市國小學生家長會聯合會總會長吳宜倫說，要求共同審議性平教材的家長需上滿教育部的相關課程，只是技術性地限制家長參與孩童教育的權力。
吳宜倫說，性平教材不是只有同志教育，還包括孩子在每個成長階段會遭遇哪些困擾、需要哪些教育，來降低未婚懷孕風險、情感EQ等，這些議題都是家長感觸最深的地方，而多元社會如何友善地教導孩子尊重同志族群，除了性平專家們的意見外，也需要家長的相關意見，藉以達成共識，「選用適當的教材、移除不適當的內容，才是給孩子最適當性平教育的方式。」
「是否需要家長上課，才能參與性平教材的審議，我覺得還需要再討論。」許毓仁認為，他之前曾指出教材內容確實有需要調整的必要，而民眾提出需要家長上課，那上課要達到什麼樣的效果、上課能否達到社會需求等，都需要討論才有明確標的。
恐對性平教材誤解
尤美女則認為，現階段的家長，很多都是沒有在性別教育的渲染下成長，所以對性平的資訊與觀念可能有所誤解，教育應該交給專家去構想，性平教育也應該交由性平委員會去運作，家長反而不該有太多的介入。
