【台灣醒報記者林亭妤台北報導】已達國中年紀的孩子處於家暴環境中卻不求救，可能是擔心失去一個能溫飽的空間，也可能是心理停滯、放棄任何求救機會。心理師陳夢華19日受訪時表示，孩子也會因為對施暴者還有著情感依附，而選擇悶不吭聲。台大臨床心理師黃韻璇說，學校教育必須向他們強調社會救助體系的關切，才能給孩子一顆定心劑勇敢向外求救。
台大兒童醫院兒童急診科主任曾偉杰日前受訪時說，他接收過印象最深刻的青少年家暴個案，是在急診室替一名受虐的國中男孩驗傷，其中不乏有自殘的傷疤。「孩子因為成績不好，常被母親用掃帚柄對著雙頰『左右開弓』。」他形容，男孩的臉被打得像豬頭一樣；更誇張的是，男孩有一個成績優異的姊姊，她非但未阻止還抓住弟弟給母親打。
雖然這項長期受虐的家庭個案已被社政系統長期追蹤，但曾偉杰也指出，會有這種對成績不正當要求者，通常是高社經地位家庭；該國中男孩在驗傷時，曾說被虐打的當下會想反擊、想罵不好聽的話、想做不好的事情，但他知道那是不對的，所以他最後選擇什麼都不說，「但他越沉默，施暴家長打越兇。」
「國中生已經分得清對錯、但還是選擇隱忍不發聲的原因也很複雜，主要牽涉到2個層面。」心理師陳夢華受訪時指出，第一攸關被家暴時間的長短，如果這孩子受暴時間已經很長，由於長期處於被害關係，他的心理狀態或已經「停滯」，不覺得對外求助有用，也會因此放棄任何向他人求助的機會。
第二，若從依附關係來看，這個孩子對母親仍有著深厚的情感，還有對愛的渴望、認為母親這樣打他是為他好，他也在幻想著這種家暴關係總有一天會改善。
台大兒童醫院臨床心理師黃韻璇受訪時強調，家庭受虐是很兩難的情況，孩子一面在溫飽考量中取其平衡，一面受虐卻還是有顆依賴父母的心，「學校教育必須對孩子們強調社會救助體系的重要性，才能給孩子一顆定心劑勇敢向外求救，且待情況好轉後仍可以回歸家庭。」
面對長期家暴可能讓孩子養成低自尊的個性，陳夢華說，治療上必須讓他經歷完所有的階段，包括必然會有的憤怒、失落、哀傷、傾訴等歷程，再從中檢視自己對的部分，擇其善、棄其所惡，並重新出發。
