王成勉教授（來源國立中央大學）
【台灣醒報實習記者路恒台北報導】針對新竹市光復高中事件，所引發反思的歷史教育爭議，中央大學歷史所王成勉教授26日受訪時表示，很顯然，高中歷史的教學，並沒有清楚地讓學生認識到這段人類歷史中的悲慘一頁。而納粹的暴行，在西方基本上就是圍繞The Holocaust（大屠殺），猶太人的種族屠殺來理解這段歷史，所以並不會用一種玩笑的態度去面對。
可以改進的方向
對於過去歷史缺乏認識的問題，王成勉認為，現階段的高中歷史，無論是在課綱的設計，或是教科書的編寫上，還需要加強這方面的論述。除了老師應加強研習相關知識外，在課程規劃的部分，可能也要增加世界史的比重，讓學生多了解台灣以外的地方所發生的事。
王成勉也談到，由於台灣過去的歷史教學太過平面化，沒有讓學生對曾經發生的事感同身受，他提到即便是在與歐洲有段距離的美國，還是有相當多的二戰紀念館講述大屠殺的經過。而現今教學現場的老師，也應有世界史的視野，才會使學生對歷史有整體的認識，同時也須從普遍人性的角度體察過去，才不至讓類似這次光復高中的事件再度發生。
歷史教育的欠缺
在此次光復高中的爭議事件中，雖然有不少人認為這只是表演活動，不用太過認真看待，但社會上的大多數意見，還是認為光復高中學生扮演納粹的行為無法等閒視之，學生或許並非有意要挑起這個敏感的禁忌，但對納粹符號背後所代表的意義確實缺乏認識。
王成勉也說，而在光復高中校長引咎辭職的聲明中，承認事先審查活動時有所疏忽，會追究相關責任，以及承諾今後會舉辦一系列與二戰相關的教學活動，可讓全校師生共同了解納粹議題的重要性。雖然爭議目前暫時告一段落，但此次事件確實凸顯了台灣長期以來歷史教育的不足之處。
