台灣中學生上課時間全球最長，高中生發起延後上課時間連署。
學校該何時上學？何時放學？何時放假？師生應該最清楚如何因地置宜，讓教學效率最佳。學校擔心上學日數、上課時數不足，總歸是教育部管太多，設了太多管理辦法的框框架架。
早期台灣的小學數量不夠多，台灣必須採取上午班、下午班二部制，中學或大學專科則有日間部、夜間部與補習進修學校，夜間部與補習學校也提供經濟狀況不佳學子，半工半讀的學習機會。
鮮少早睡早起
「日出而作，日落而息」、「早睡早起身體好」是我們從小到大被灌輸農業社會的作息觀念，最好晚間九點到十點就能睡覺，早起唸書的效果好，對身體也最好。但觀察現實的社會，人類活動是廿四小時運作，很少人能夠晚間九點睡覺，早上六點起床。
記得幼兒園或托兒所時期，孩子經常賴床，早上到幼兒園都有起床氣，並不是每個孩子的作息相同，幼兒園自然會將重要活動移至合理時間舉行。小兒子在唸小學和國中階段都早早起來、早早出門；但到了高中階段，唸的明星高中，有許多同學都是來自大台北各地，許多人課後還要補習，晚間鮮少能早睡早起，到了高三，很少是早上七點半到校，除非有晨間小考，都拖到八點至八點半才趕到學校。
學校為教學負責
三十多年前，清華大學全部同學住校，為了周休二日，體育課可能排在一大清早，有些教授會在晚間開課；同樣國外有不少大學採取一學年三學期或四學期，根據春夏秋冬或習俗假期而排假期，這些似乎都不需要教育部統一規範，每個學校都該為自己的教學負責。
台灣的教育界有太多辦學限制，多給點彈性，像中南部學校的學區範圍大，交通不是那麼方便，授權學校因師生狀況調整，也未必要全國統一延後上課，每個學校都必須為自己的教學品質負責，每周少上五小時，似乎也不是大問題。