【台灣醒報記者游昇俯台北報導】大專校院教師近年屢爆被校方以限期升等、扭曲的教師評鑑方式逼退，高等教育產業工會27日聯合各大專校院教師齊赴教育部，抗議教育部放任學校侵害教師工作權，扭曲高教發展。教部技職司回應表示，大學可另訂不續聘教師的條件，前提是要通過校務會議決議，但不希望學校以老師須協助招生為指標。
近年大專校院教師常因未能在6年限期內完成升等，遭學校解聘，許多學校更將教師評鑑綁上行政工作、產學合作與招生績效，使教師工作權不保，且不能專注於正常的教學研究。
7月底將是許多教師聘約核准的最後期限，高教工會27日聯合各大專校院教師，抗議教育部對高教的崩壞視若無睹。
【升等期限扭曲高教】
高教工會組織部主任林柏儀表示，近年法院已為限期升等做出多起判決，認為固然可能違反聘約，但未達「情節重大」程度，學校不得依《教師法》14條解聘、不續聘；評鑑綁產學、評鑑綁招生等亂象，教部也已函發各校，不得將招生、產學計畫數當作續聘標準，「要求教育部立即全面檢討各校不合理的評鑑與升等條款。」
台灣科技大學教授陳致曉分析說，有的學校教師升等期限5年，意謂老師必須在5年內將學術研究化為產學合作的金錢，「如此將研究產出的時間壓縮到3年之內，等於是將教育資源限縮在服務既有短視近利的產業。」
【不續聘僅個位數】
面對少子女化浪潮，教育部鼓勵學校退場、轉型，放任學校減裁教師，林柏儀指出，「吳思華部長甚至宣稱現有5萬名大專教師，至少裁員1萬名，」林柏儀表示，少子女化應該是高教改革的契機，應該學習中小學的做法，不裁減任何大專教師員額，讓學生人數逐年減少，以提高生師比，改善教學品質。
技職司副司長饒邦安回應表示，大學法明定學校可因學術發展需要，另訂一些教師停聘、解聘、不續聘的條件，但前提是要經校務會議決議通過。司長李彥儀則說，學校若要求教師宣導系所、協助招生，基本上尊重學校，「若學校明確規定老師要招幾名學生，教部則認為確實不宜，因為老師本職是教學研究。」
同時人事處表示，今年大學送審不續聘教師名額未如外傳的上百位，僅有個位數，且目前尚在審核階段，仍未核准。
