郭淑芳15日受訪時指出，教育部確定這些卓儲教師真的很優秀，所以才行文建議「優於考量」，是否錄取仍取決於地方政府。（photo by Devin Huang on Flickr）
【台灣醒報記者游昇俯台北報導】流浪教師滿街跑，但要爭取教職，卻還有卓越儲備教師插隊？日前教育部核發14名師範畢業生「卓越儲備教師證明書」，並行文建議各校複試甄選教師在口試、試教階段「優於考量」，引發不公爭議。教育部表示，因肯定這群優秀的卓儲教師，所以才行文建議「優於考量」。
教育部日前行文建議學校甄選教師能在口試、試教階段「優於考量」有「卓越儲備教師證明書」的師資生，引發尋求教職的流浪教師不滿，認為競爭有失公平。
師資培育及藝術教育司副司長郭淑芳15日表示，當初教育部推動卓越儲備教師獎學金制度，是著眼於現在的師資培訓過程只看到師資的知識性層面，卻看不到教學的態度，郭淑芳強調，所以證明書核發嚴格要求修習學分數、教學能力檢核、語言能力，每個學期還要36小時的校外課業服務及各種品德要求，「這樣的卓儲師資生真的是非常優秀，獲得證明書的標準又更嚴苛。」
「為了確保卓儲師資生的品質，教育部還曾到教育現場進行調查，獲得各校校長98點多百分比的滿意度。」郭淑芳談到，「當我們看到卓儲教師有這樣的教學水準，教育部於是為他們能做到『人師』關懷的層面給予擔保。」郭淑芳說，教育部設卓儲獎學金是希望吸引優秀有熱情、有教育愛的師資生。
郭淑芳說，教育部透過嚴格的行政審查，1年雖有540名師資生獲卓儲獎學金，但獎學金甚至要求學校成績須維持前25%，要求不符的師資會砍獎學金，往往只剩下少數人可得。
卓儲教師獎學金的合約不包括規定到偏鄉服務，郭淑芳解釋，因為教師職缺是由地方政府所開出，不能像公費生一樣分發工作，「教部只是希望學校『優於考量』這些師資，未強迫學校錄取，但實際甄選仍取決於學校。」
