南投縣爽文國中老師王政忠4月在網路上，發起關注偏鄉教育的教師研習計畫，獲得全台國中小教師關注及教育部支持。（photo by 游昇俯／台灣醒報）
【台灣醒報記者游昇俯台北報導】1,700位熱血教師將在7月暑假集中研習，為偏鄉教育帶進新的教學模式。南投縣爽文國中老師王政忠在網路上發起關注偏鄉教育的教師研習計畫，獲得全台國中小教師關注及教育部支持，短短1個月就能付諸實踐，將在7月13、14日展開研習，喚起改良偏鄉教育的熱血。
王政忠今年4月在臉書上分享文章「我有一個夢」，號召偏鄉、離島國中小教師，與非學校型態教育工作者，籌組專業學習社群活動，期望透過實際演練、共同備課、互相觀摩、案例分享等，提升教師教學模式，翻轉偏鄉教育。才1個月他就獲得12位熱血教師加入團隊，這計畫並受到教育部注意，委請中正大學協助辦理研習活動。
【把舞台還給學生】
第一階段夢想規劃2天的研習課程，自上週12日開放報名，短短1週就有近1,600名教師報名。這個研習計畫希望號召到1,000位偏鄉教師，700位非偏鄉教師集中研習。王政忠表示，「希望能透過當場實作、共同備課、產出，教師們將所學帶回教育現場，立即就可用。」
王政忠希望打造一個由下而上自發性的學習社群，喚醒教師重視偏鄉教育，規劃「以學生為中心，學會能力的教學法」的課程，他說，「我們要把舞台還給學生，把時間還給老師。」
【培養學習能力】
偏鄉教育的落差大，家庭的功能較弱，不比城市家長隨時有資源、金錢挹注孩子的教育，王政忠指出，「偏鄉孩子在課堂外或課堂前都沒有資源提供，所以偏鄉教育必須讓孩子能夠在學校的時間內完成學習，」他更強調，過去著重於累積知識，但偏鄉教育的重點應是養成孩子學習的能力，「只有讓他養成學習能力，課外的學習才有可能發生。」
王政忠的祈願偏鄉計畫獲中正大學的支持，還建構了一個雲端教師社群網路平台，該平台可提供教師線上備課、提問及討論，並分享彼此的教學資源、教學經驗，以提升教學專業。
