洪秀柱在維基百科資料一天之內被支持與反對者修改了一百多次，高中課綱微調與教科書引起爭議，兩者之間都是想要改變閱聽人的觀念與信仰；可見網路科技的影響力正快速超越教科書等傳統媒材。
從事新聞工作多年，看過許多爭議，見證一波一波的經濟變動、科技進化，改變了歷史與社會定義，讓所有變化節奏加速。大家都認為教科書很重要，因為會影響下一代對國家社會的觀念，但教科書的影響力會超越新的媒體科技嗎？
台灣目前確實是處於「精神分裂」的狀態，中華民國憲法還在談中華民國，這是一個中國、兩個政治經濟實體；但台灣和中國的多數人把中華民國的名字用做台灣的代表，台灣明顯是一個獨立的國家；「中華民國在台灣或台北」是我們讓兩者畫上等號，一直是模糊的定義。
台灣有許多人去過中國大陸，領過中華人民共和國的「台胞證」，台胞證難道不是承認自己是中國人民之一嗎？相反的，中國大陸同胞入台不是也要申請中華民國的入境證件嗎？難道不是間接承認中華民國存在嗎？
高中生已具有相當獨立的判斷能力，也有自我學習能力，教科書真的要給那麼多複雜的內容嗎？台灣是一個充分開發的言論自由社會，只要不違反社會善良風俗民情，都能被接受；維基百科在面對無法解決的爭議，就擱置爭議，以附加條文的予以說明。
現代人面對每天快速發生的事情與全球各地的新聞，總是應接不暇，教科書或許是比較值得參考的訊息來源，因為考試要考，但多元化的世界，每天都在變化，以流行病為例，過去會談天花、麻疹、霍亂、小兒麻痺症，現在SARS、伊波拉病毒、MERS….，誰也不知道未來會有什麼新流行病疫情。
台灣人民不是不關心台灣的鄉土，每天總有無數志工在為鄉土服務，默默的付出，但便捷的交通縮短了台灣與中國大陸的距離，網路更讓台灣與世界沒有距離、沒有時差。
地球在轉動，國與國關係都在變動，未來無論誰當中華民國總統都不可能維持現狀，台灣每年有多少人持有雙證件，所謂雙證件不是中華民國身分證、健保卡，而是中華民國「身分證」和中華人民共和國發的「台胞證」；台灣也將包括來自世界各國與中國的新住民。
歷史已經發生，也成為過去，課綱課本怎麼改？影響力也許不如看維基百科或網路谷歌、雅虎怎麼說的。