英國共有9個學校實施「藝術室」的治療課程，協助5至16歲患有精神疾病的孩童，再度恢復心理健康。（photo by marknewell Flickr –used under Creative Commons license）
【台灣醒報記者王傳強綜合報導】藝術不但能陶冶性情，還可治療過動、憂鬱症、行為偏差與社交力不足等心理問題！根據「藝術心理治療期刊」研究指出，英國教育體制自2002年開始實施「藝術室」計畫，結果成效顯著。接受過此治療計畫的學童中，34％顯示在心理問題上有「全方位的改善」。倘若計畫順利，未來英國料將藝術治療更廣泛的運用在教育系統中。
《路透社》報導，目前英國共有9個學校實施「藝術室」的治療課程，協助5至16歲患有精神疾病的孩童，再度恢復心理健康，並回到正常的教育體制內，迄今共1萬個學生接受過藝術治療計畫。報導指出，這項計畫共歷時10週，許多接受課程的學生顯示憂鬱症狀有顯著改善跡象；此外，學生的行為問題與自信力也相形改善不少。
【增加自信】
這項「藝術室」計畫的顧問柯迪納指出，「藝術室」可提供貼心與創意十足的學習環境，讓學童能夠透過藝術表達，讓學習最佳化。她表示：「這項計畫與學校課程緊密配合，提供創意十足的環境，讓學童增加自信心。藝術治療與患有心理問題、並遭主流學校排擠的孩童與青少年合作，使這些學童不致迷失在人生的道路上。」
根據柯迪納透過分析169位接受「藝術室」計畫學生的調查顯示，其中37％的受訪者表示在「整體困難」選項中，有緩解的趨勢；41％受訪者表示在「心理問題」上有緩解跡象；15％的受訪者則在「行為問題」上有改善；33％在「過動行為」、41％在與同學的相處、以及24％在社交行為上有改善趨勢。
【重返校園】
柯迪納表示，「藝術室」計畫可改善學童的社交能力、課程學習與心理治療。工作人員受過獨特的教育訓練。這項計畫的目標是協助學童們，能夠再度回到體制內的教育系統。柯迪納說：「當他們瞭解到能夠透過『藝術室』計畫達到完整教育目標，這些學童就能再度拾回自信心，重回校園、過正常的生活。」
