【台灣醒報記者范捷茵台北報導】「要怎麼讓一根管子發出聲音？」台上的老師一拋出問題，台下的小朋友開始敲管子、向管口吹氣，一陣叮叮咚咚後，老師打開瓦斯槍加熱金屬管，把管子豎起來，熱空氣形成上升氣流後，就發出低沉的「嗚」聲音，底下小朋友紛紛開心地說：「聽到了！聽到了！」
國立科學教育館23日歡呼、鼓掌聲不斷，這並不是哪個候選人舉辦造勢活動，而是一群花蓮來的小朋友在科教館做實驗、唱歌、玩遊戲。科教館館長朱楠賢表示，這群孩子主要是偏鄉、失親、新住民或原住民，因為交通或家庭等因素，鮮少離開花蓮部落，希望透過教科活動開啟他們對科學的興趣，並鼓勵更多文教機構舉辦更多相關活動。
國立科教館與世界展望會共同辦理的「愛迪生公益學習」，邀請花蓮偏鄉、單親、失親、低收入戶、原住民的小朋友，週末到台北逛動物園、動手做學實驗、參觀文教古蹟。
「科學是很多知識的混合，要勾起孩子的學習興趣，就應該有讓他們動手探索的場域，但偏鄉地區的文教、科學資源比較匱乏」館長朱楠賢表示，相較於資源豐富的台北地區，很多偏鄉地區連便利超商都沒有，因此科教館從100年開始辦理「教科之旅」活動，希望寓教於樂，讓小朋友邊玩邊學習。
今年180位參與的小朋友，從卓溪、玉里、吉安等花蓮地區北上，除了參觀科教館以外，3天2夜的行程也包括參觀木柵動物園、士林官邸等。
從太魯閣來的5年級李小妹說，原本她沒有很喜歡自然課，因為除了課本外，學校只教水溶液、溶解這類的實驗，她覺得很無聊，但這次活動她學到做乳液、汽笛等等，讓她發現做實驗「其實很有趣」。今年6年級的葉小妹也說，她一路上認識許多新朋友，能在動物園看到最喜歡的豹，也讓她非常開心。
朱楠賢承認，3天2夜的活動畢竟短暫，也不可能常帶小朋友上台北，因此除了出遊活動以外，科教館也與地方大學合作，由科教館提供訓練、設備補助，讓大學生把實驗和遊戲帶入偏鄉。
朱楠賢說，不只花東、中南部，很多靠近台北的郊區也因為外配、隔代教養關係，孩子缺乏文教與科學活動刺激，常常一有免費科普活動就可以看到家長排隊報名，他希望能號召更多文教團體，為偏鄉地區小朋友帶來更多活動與歡笑。
