圖說：教育部文藝創作獎一舉奪得2獎的鄭玉姍(左)，以及18歲年輕獲獎者陳宗佑(右)及陳泓名，獲得注目。(photo by 陳昱穎/台灣醒報)
【台灣醒報記者陳昱穎報導】「我倚著書頁，為書與生活間的平行時空，標上相連的記號。」深沉又富省思，難得的是出自一位18歲少年陳宗佑之手。103年教育部文藝創作獎25日舉行頒獎典禮，多位教師組和學生組獲獎人，盛裝參與。其中最受注目的得獎者，是一舉奪得2獎的鄭玉姍，以及年輕獲獎者陳宗佑及陳泓名。
任職於中央警察大學的鄭玉姍，第3次獲獎，以〈杏花村的土地公〉和〈實習小神仙〉分別獲得教師組劇本戲劇劇本和童話的優選，透過簡單的故事，傳達深刻又富寓意的道理，她認為「有很多人身在福中不知福，並失去幫助人的契機」，希望用這2個兒童劇，傳達「把分內事情做好，就是好事」。
目前就讀台灣藝術大學電影學系的陳宗佑，以〈書籤〉榮獲學生組詩詞佳作，在高中受到國文老師啟發，從起開啓對詩的想像。他表示，以前比較寫自我情感或反省，但反而無法深入而受限制，經過老師鼓勵多以身邊事物做創作，才學習去挖掘更多外在事物的本質。陳宗佑透過閱讀羅智成、楊牧等作家的詩詞，開拓詩的可能，同時隨著年紀增長，也愈覺得要寫好詩作，是件不容易的事情。
以〈雨雪〉獲得學生組小說佳作的陳泓名，由母親代為出席領獎，母親說他從小喜愛閱讀，很多點子都會與她分享。陳泓名以〈雨雪〉為名，呈現看不到雪的季節，心情被混亂、憂鬱淹沒，同時也表達青春時期，對男女交往及關係的嚮往和想像，將自己高中體驗和觀察，集結成短篇小品。
