研究顯示，打罵多於鼓勵的虎媽式教育，恐致兒童缺乏自尊及自信，出現偏差行為及憂鬱情緒的風險也較高。（photo by維基百科）
喧騰一時的「虎媽式」高壓教育，恐影響孩子的適應能力發展，並提高產生偏差行為及憂鬱情緒的風險。
美國加州大學河濱分校與邁阿密大學團隊發表於《家庭問題期刊》的研究指出，打罵多於鼓勵的虎媽式教育，恐致兒童缺乏自尊及自信，並損及就學後適應新環境的能力及整體學習表現。
耶魯大學美籍華裔教授蔡美兒在2011年出版《虎媽的戰歌》一書，在全球掀起兒童教育論戰熱潮；針對蔡美兒從小將2個女兒「視為職業選手」般地嚴厲教養，許多人批評她是「全世界最糟糕的媽媽」，但也有人認為，虎媽確實培養了出類拔萃的下一代，而這類傳統中國式教養，可能是中國下一代凌駕全球的關鍵。
加大河濱分校教育心理學助理教授王欣欣（音譯）分析，在西方國家「愛的教育」環境下，父母採高壓教育，易導致兒童出現行為問題，學業成績也普遍較差。研究人員調查中國杭州近600位中學生後也發現，在高壓教育方式普遍的中國，父母愈嚴厲，孩子適應力愈差，出現偏差行為及憂鬱情緒的比例則愈高。
「中國家長通常鮮少表達自身情感，也較少鼓勵或讚美子女，」王欣欣說，「但無論在世界哪個角落，愛的教育或許才是對孩子最好的方式。」她強調，移民美國的華裔或亞裔家庭，常會試圖在傳統管教方式及愛的教育間尋求平衡，而這種「恩威並濟」的教育方法成效如何，仍有待進一步分析。
延伸閱讀：研究摘要。
http://jfi.sagepub.com/content/early/2014/07/09/0192513X14542433
