【台灣醒報記者范捷茵台北報導】面對外界批評教師罷工權將會危害受教權，教師工會專業發展中心執行長張文昌反駁，爭議權（如罷工）的行使，本來就是基本勞動三權中的一部分，也是教師的勞動人權；全國高等中等學校教育產業副理事長黃耀南也表示，罷工需經過工會一定程序，教師並不會隨便行使，而影響學生的受教權。但南寧高中校長李俊賢指出，教師權益應由教育部規範、協調，而不該以罷工方式行使。
目前《工會法》保障教師組工會權利，但是考量學生基本受教權，明令禁止教師罷工。勞動部關係司司長王厚偉表示，在簽署兩公約《公民與政治權利國際公約》、《經濟社會文化權利國際公約》後，法律上限制教師罷工有違平等原則，因此成立修法小組，擬有條件放寬教師罷工權利，預估2016年完成立法，卻遭外界質疑危害學生受教權益。
【維護基本勞動權】
教師工會專業發展中心執行長張文昌表示，教師也是受雇工作者，勞工的勞動三權中，教師只有自由結社的團結權，與資方談判的交涉權，卻沒有組織罷工的爭議權。現在的罷工權討論，他認為只是「補足教師勞動權利的不完整」。張文昌認為，私立學校扣押教師薪資時，卻還要求教師為了「學生受教權」繼續上課，對教師權益形成嚴重侵害。
張文昌說，教師可比照一般工會罷工，但把2分之1的門檻提高為3分之2或4分之3，規定教師內部達成高度共識後，才能進行罷工。但他也表示，要修改現行《勞資爭議處理法》，畢竟還要透過立法院立法、達到一定的社會共識，現在各界支持或批評的聲音都是討論中重要的一部分。
【兼顧學生受教權】
針對學生受教權疑問，全國高等中等學校教育產業副理事長黃耀南表示，合法行使爭議權需要經一定程序，有全體工會會員2分之1以上同意決議。黃耀南認為，教師爭取罷工權並非一味袒護自己權益，除非遇到漲學費、課程變動等學生的教育爭議，讓基層老師們也深感不妥，否則老師們同樣也會考慮到學生受教權，不會輕易行使罷工權利。
台南市南寧高中李俊賢校長則表示，學校應以家長與學生為主體，教師罷工攸關學生受教權利，加上家長並不支持教師擁有罷工權利，他認為不能貿然實施。他同時表示，當老師遇到權利被惡意侵犯，如私校薪水扣留等問題時，應由教育部另行規範法律、解決，而不是與罷工綁在一起。
